预习单、学习单、作业单的关联性——The Upside-down Browns课堂观察报告

来源 :教育研究与评论:课堂观察 | 被引量 : 0次 | 上传用户：sidagongsi

【摘要】

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基于“预习单、学习单、作业单的关联性”,对绘本阅读The Upside-down Browns一课进行观察发现:预习单、学习单、作业单逐级递进,推动英语阅读学习成效;学生使用“三单”开展

【作者】

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李勤华

【机构】

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江苏省吴江实验小学教育集团

【出处】

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教育研究与评论:课堂观察

【发表日期】

：

2019年2期

【关键词】

：

预习单学习单作业单英语绘本阅读教学

【基金项目】

：

江苏省教育科学“十三五”规划2018年度课题“小学英语单元学习评价工具的开发研究”(编号:C-c/2018/02/54),“表现性评价在小学课程教学中的运用研究”(编号:D/2018/02/228)的阶段性研究成果.

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基于“预习单、学习单、作业单的关联性”,对绘本阅读The Upside-down Browns一课进行观察发现:预习单、学习单、作业单逐级递进,推动英语阅读学习成效;学生使用“三单”开展学习,与学习目标达成情况成正比.得到启示:绘本阅读教学设计应该具有多元化视角和整体性把控;绘本阅读课堂教学应该还给学生学习的自由,教给学生学习的能力.

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