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中高职衔接有利于完善现代职业教育体系。中高职衔接中对培养目标的定位是中高职衔接人才培养工作的基础。依据人才类型只能确定中高职培养的人才类型,不能区分中高职培养目标的具体差异。借鉴英国现代学徒制的经验,依据分层化国家职业标准理念及布鲁姆(Bloom)等人将教育目标分为认知、动作技能及情感领域的分类方法,提出中高职衔接模式下中职培养目标从横向应加强与职业资格体系及国家职业标准的联系,从纵向应明确与职业岗位能力层次的关系。