【摘 要】
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合作学习是小学体育教学的主要模式之一,合作有效性关系到学生合作意识的养成.研究的目的是通过合作学习的全面优化,培养学生合作意识.通过文献资料和实验探究的方法,打造小
【机 构】
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上海市金山区亭林小学,上海 201505
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合作学习是小学体育教学的主要模式之一,合作有效性关系到学生合作意识的养成.研究的目的是通过合作学习的全面优化,培养学生合作意识.通过文献资料和实验探究的方法,打造小学体育合作教学新空间.对小学体育教学中学生合作学习的现状进行了调查,发现由于合作学习环境的影响和合作空间的局限性,造成学生合作意识无法有效形成.肯定了小学体育教学合作学习中学生合作意识的培养必要性,通过合作学习方案的优化与搭建,为学生合作意识的养成打好基础.
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