浅析低年级数学小组合作教学的探索

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【摘要】

：

摘要新课程标准指出：“有效的数学活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要有效方式。”合作学习成为转变学生学习方式的三大方式之一。小组合作交流学习作为整个数学教学过程中一种十分重要的互动方式来加以科学利用，成为大家关注与研究的热点。　　关键词低年级;小组合作;探索　　中图分类号：A，V1 文献标识码：A 文章編号：1002-7661（2019）17-014

【作者】

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叶东旭

【出处】

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读写算

【发表日期】

：

2019年17期

【关键词】

：

低年级小组合作探索

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　　摘要新课程标准指出：“有效的数学活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要有效方式。”合作学习成为转变学生学习方式的三大方式之一。小组合作交流学习作为整个数学教学过程中一种十分重要的互动方式来加以科学利用，成为大家关注与研究的热点。
　　关键词低年级;小组合作;探索
　　中图分类号：A，V1

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