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巧设问题情境,依托物理模型引导学生对ATP结构的深度思考,建构概念模型促进学生对ATP功能的迁移应用,在实践与探索中培养学生的科学思维和解决问题能力,实现深度学习.
基于模型建构的深度学习——细胞的能量“货币”ATP的教学设计
【摘 要】
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巧设问题情境,依托物理模型引导学生对ATP结构的深度思考,建构概念模型促进学生对ATP功能的迁移应用,在实践与探索中培养学生的科学思维和解决问题能力,实现深度学习.
【机 构】
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广东省广州市南武中学 广东广州 510220
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2022年1期
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