如何改进思想政治课的教学方法、注重学生思维品质和　　思维习惯的培养？通过长期观察思考与实践，我觉得可以从如下方面开展有益的探索：　　1．提问要讲究艺术　　富有艺术性的课堂质疑，不仅有助于教师顺利地实现教学目标，提高教学质量，而且有利于激发学生的创作性思维。政治课有很多抽象、枯燥的理论观点，科学、艺术地运用提问，可以提高学生的兴趣，激发学生的积极性。为此，我可以尝试以下方法：激将诱导法，激起一些好胜心强的学生发言；故意出错法，诱导学生抢答；分解递推法，把问题化大为小、化整为零，由浅入深、层层递推，引导学生回答；定向指路法，教师提示思考的内容和方向，使学生由＂疑无路＂转为＂柳暗花明＂，豁然开朗；变更角度法，正面问和反面问相结合、直接提问和间接提问相结合，使学生尝试多种提问方法；创设情景法，充分利用图表、漫画、小故事、歌曲、小品、时事等材料创设问题情境，活跃课堂气氛，使提问充满情趣。