论文部分内容阅读
完成一道教材习题后的反思与探究，追溯到了数学家的发现——著名的斯坦纳-雷米欧斯定理．通过对该定理多种证法的研究及分析，进一步了解了相关数学史知识．作为数学教师应在教学中适时渗透数学史教育，这也是教师必备的专业素养之一．
从一道教材习题到斯坦纳——雷米欧斯定理
【摘 要】
：
完成一道教材习题后的反思与探究，追溯到了数学家的发现——著名的斯坦纳-雷米欧斯定理．通过对该定理多种证法的研究及分析，进一步了解了相关数学史知识．作为数学教师应在教学中
【机 构】
：
河南省基础教育教学研究室
【出 处】
：
中国数学教育
【发表日期】
：
2016年9期
其他文献
[编者按] 2007年10月初，在坦桑尼亚举行的WTO“促贸援助非洲动员会”上，非洲集团的提案引人注目。该提案扼要阐明了作为主要受援方的非洲集团对所需要的援助的要求和优先领域，这对WTO内目前正在进行的有关“促贸援助”的讨论和审议工作有着重要的参考价值。 达累斯萨拉姆 坦桑尼亚 2007年10月1日—2日 一、背景 2001年11月启动的多哈回合谈判将促进发展作为一个主要目标。 实
解数学题的关键是寻找思路，从熟悉的数学基本图形入手是寻找思路的一种方法．教师要注意归纳、总结出一些数学模型．文章以笔者所在学校九年级中考模拟试卷的一道选择题为例，根据题
欧盟在确定立案标准和产业代表时不将生产转移出欧洲，但为欧洲创造大量附加值的跨国公司作为欧洲产业一部分，而在评估欧共体利益时又没有恰当地评估它们的利益。这是不公正的。
全等三角形的习题,在解题思路和方法上,都具有几何题分析的典型性和代表性.在引导学生将知识转化为能力的过程中,充分发挥了典型习题的示范及启发作用,因此教师搭建课堂交流
目的 优化乌榄叶中酚类成分的提取工艺。方法 以乌榄叶中6个指标性成分的质量分数和浸出物收率为综合指标,通过单因素试验结合Box-Behnken响应面法,研究不同提取方式、乙醇体