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本文以向幼儿作自我介绍活动为例,探索中职语文课程中职业情境的运用,关注情境背后人们内心活动一般情况的破解,注重通过职业情境提升学习的意义,激发职业意识的觉醒。
中职语文教学中职业情境的运用、破解与提升--以《向幼儿作自我介绍》为例
【摘 要】
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本文以向幼儿作自我介绍活动为例,探索中职语文课程中职业情境的运用,关注情境背后人们内心活动一般情况的破解,注重通过职业情境提升学习的意义,激发职业意识的觉醒。
【机 构】
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广州市荔湾区外语职业高级中学
【出 处】
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广东教育:职教
【发表日期】
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2021年1期
【基金项目】
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广东省职业教育学会课题“目标导向下的中职语文企业实践教学法构建”,课题编号:201907Y167,项目负责人:陈怡莺
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