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高校教师专业化发展成为一种趋势。但当前大学工科教师的专业化发展却存在职前教育不到位、＂双专业性＂发展不平衡以及职后培训缺乏针对性等问题。为了促进大学工科教师的发展,政府、大学以及大学工科教师必须从专业化的角度出发,采取措施共同推动实现大学工科教师职业的专业化发展。
工程专业认证视角下的工科教师专业化发展研究
【摘 要】
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高校教师专业化发展成为一种趋势。但当前大学工科教师的专业化发展却存在职前教育不到位、＂双专业性＂发展不平衡以及职后培训缺乏针对性等问题。为了促进大学工科教师的发展,
【机 构】
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北京航空航天大学,济南大学
【出 处】
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现代教育管理
【发表日期】
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2017年10期
【基金项目】
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全国教育科学“十二五”规划2014年度一般课题“民办普通高校师资队伍发展困境、制度缺陷与对策研究”(BIA140109)
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