【摘 要】
：
为了提高镁合金的耐腐蚀性能,研究利用硅酸盐-磷酸盐电解液体在镁合金表面制备微弧氧化陶瓷膜层,然后在微弧氧化陶瓷膜层上通过溶胶-凝胶法制备复合膜层,并采用SEM、XRD等方
【机 构】
：
中国建材检验认证集团（陕西）有限公司
论文部分内容阅读
为了提高镁合金的耐腐蚀性能,研究利用硅酸盐-磷酸盐电解液体在镁合金表面制备微弧氧化陶瓷膜层,然后在微弧氧化陶瓷膜层上通过溶胶-凝胶法制备复合膜层,并采用SEM、XRD等方法分析了复合膜层的组成和结构。结果表明,复合陶瓷膜层具备双层结构,主要由含晶态Mg2SiO4和MgO的微弧氧化层和TiO2凝胶层组成。电化学测试表明,复合陶瓷膜层相对于镁合金基体,腐蚀电流密度下降了2个数量级,耐蚀性大大提高。
其他文献
[摘 要]词语教学是低年级语文教学的重点。教师要尽可能地采用具体策略让词语学习变得“鲜活”起来。教学中可引导学生动口，品味词语色彩；引导学生动手，演绎词语情感；引导学生动脑，想象词语画面，从而生成课堂精彩。 [关键词]词语教学 动口 动手 动脑 [中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）22-062 对于低年级学生来说，词语学习是重点。虽然
金融危机渐去，中国银行。家们现在最大的挑战是什么？近日，中国银行业协会与普华永道联合发布《中国银行家调查报告2009》（下称“报告”）显示，74％的中国银行业高管指出，宏观经济进入下
[摘 要]传统的作文教学指导过于重视作文写作技巧的灌输，忽视了学生自由写作的重要性，因而诱发了学生“生活视野窄小，生活感悟不够深刻”等一系列教学问题，严重阻碍了新时代背景下作文的可持续发展进程。基于此，提出给学生自由飞翔的翅膀，放飞学生作文思路的教学思考，以期在新的思维空间中奏出作文教学新篇章。 [关键词]小学语文；作文教学；新思路 [中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号
[摘 要]习作教学是语文教学的一大难题。只有深入到自身的教学实践中发现问题、思考问题，让习作教学与阅读紧密相连，注重对学生内在情感的唤醒，开展富有针对性的语段练习，才能真正引领习作教学走出高耗低效的尴尬。提出要强化融合阅读，改变一直单打独斗的传统；注重情感激发，改变一味关注写法的传统；聚焦核心语段，改变始终整体构思的传统，等等习作教学方法，以期促进学生写作能力的提升。 [关键词]融合阅读；情感激
追问是课堂提问的一种形式。教师要善于采取追问的形式展开教学,以使学生获得对所学内容的深刻认知,进而使阅读教学真正走向深刻。在追问中内化文本语言;在追问中突破文本难
《语文课程标准》将“整体把握”提升到“语文教育”的三大“特点”之一：“语文课程还应考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响，在