【摘 要】
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综合实践活动的第一个阶段即选题阶段,如何创设问题情境,有效地引导学生发现并提出要研究的问题,是笔者一直在思考的问题.前不久听到和看到两节选题课的情境导入,让笔者有了
【机 构】
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浙江省宁波市鄞州区钟公庙金家漕小学
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综合实践活动的第一个阶段即选题阶段,如何创设问题情境,有效地引导学生发现并提出要研究的问题,是笔者一直在思考的问题.前不久听到和看到两节选题课的情境导入,让笔者有了很多的想法.rn[案例一]rn老师要引导学生研究民间的儿童游戏,于是课前老师准备了铁环、陀螺、竹蜻蜓等儿童玩具,上课前放在讲台上,还旁若无人地在那儿摆弄.rn上课铃响了,老师把玩具放在讲台上,一字不提,学生却对这些充满了兴趣.rn师:同学们,上课前我想做个调查,课间休息和放学回家你都做什么?rn生:写作业、看电视、玩游戏、看书等.rn师:那你们最喜欢什么?rn几乎异口同声:玩.
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