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随着新课改的深入实施,为了培养学生的语文核心素养,教师应使教学面向全体学生,使学生正确理解并使用语文。只有让学生积累语言知识,形成良好语感,才能助力他们思维发展。尤其应加强对中段写作教学的关注,把握学科育人特点,促进学生展开练笔,使他们能生动具体、清晰流畅、富有条理地表达自身想法,展开书面交际。但现实情况是很多教师忽视学生感受,造成他们对写作不感兴趣。在此,结合执教三年级语文的工作经历,浅议该学段写作教学存在的困境与对策。