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由于家庭教育的原因，当前中职德育教育工作中“5＋2〈7”的矛盾目益突出，德育教育实效低。为了有效形成德育教育合力，广州市信息工程职业学校通过加强家校沟通，推进家庭教育的指导工作，初步搭建家、校、社区的德育合力平台，积极开展基于家校合作的中职德育共建共育实践工作。
基于家校合作的中职德育实践研究——以广州市信息工程职业学校为例
【摘 要】
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由于家庭教育的原因，当前中职德育教育工作中“5＋2〈7”的矛盾目益突出，德育教育实效低。为了有效形成德育教育合力，广州市信息工程职业学校通过加强家校沟通，推进家庭教育的指导
【机 构】
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广州市信息工程职业学校
【出 处】
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广东教育：职教
【发表日期】
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2015年9期
【基金项目】
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本文系广州市中小学德育研究“十二五”规划课题《中职学校家庭教育指导研究》（课题编号：14805）研究成果.
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