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《语文课程标准》指出:语文教学的核心目标是“培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力”.因此,阅读教学就应该将提升学生语用能力,提升学生言语智慧作为重要内容.因此,本文提出“言语智慧呼唤对文本体裁的高度关注、言语智慧呼唤对结构设置的悉心体悟、言语智慧呼唤对文本语言的双重运用”,以文本为基准,提升阅读教学的整体效益.