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Harmer把外语教师的角色定位为：控制者、评估者、组织者、提示者、参与者和资源。即在课堂教学中，教师应综合以上所有这些角色。教学大纲指出：“教师在课堂教学中要设法结合学生生活实际，创造交际活动情景，以增强学生学习兴趣，使他们能积极参与语言实践活动”。因此在大学英语课堂上努力创造充满生命活力与和谐的气氛，使学生感受到教学民主与师生平等，受到激励，感受成功，