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我国新一轮基础教育数学课程改革是一次创新,是一场深刻的教育价值观念和行为方式的变革。主要表现为:基于新型人才培养模式的课程重构;课程编制与实施的变革;课程文化的创生。同时,数学课程改革也面临着政策与保障的问题以及课程实施的问题。有效推进我国新一轮数学课程改革的关键在于:进一步健全和完善运行机制;深入理解和全面落实多元化课程目标;重视数学学科的系统性和结构化处理;进一步加强课程的应用性和综合性;达成预设性、选择性、生成性的和谐与平衡;把有效教学作为衡量课程实施效果的重要标志。