【摘 要】
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1认知结构同化论的基本内容认知结构同化论认为,学生从事新的有意义的学习时,必须有适于新知识学习的原有的认知结构,学生学习就是一个同化和发展自身认知结构的过程。同化的
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1认知结构同化论的基本内容认知结构同化论认为,学生从事新的有意义的学习时,必须有适于新知识学习的原有的认知结构,学生学习就是一个同化和发展自身认知结构的过程。同化的实质是新旧知识的相互作用,它既是新知识习得的心理机制,也是新知识被保持的心理机制。认知结构同化论
1 The basic content of cognitive structure assimilation The cognition structure assimilation theory holds that when students engage in new meaningful learning, they must have the original cognitive structure suitable for new knowledge learning. Student learning is an assimilation and development of self-identification. Know the structure of the process. The essence of assimilation is the interaction between old and new knowledge. It is not only the psychological mechanism for the acquisition of new knowledge, but also the psychological mechanism for the preservation of new knowledge. Cognitive assimilation theory
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