【摘 要】
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在传统的法学课堂中,教师通常首先讲授法学最基本的学科原理,然后给出与之有关的习题让同学们解答.然而实质上,上述模式背离了法学本身的实践性目标,不利于培育法学独特的学
【机 构】
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浙江省温州市苍南县公安局,浙江 温州,325000
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在传统的法学课堂中,教师通常首先讲授法学最基本的学科原理,然后给出与之有关的习题让同学们解答.然而实质上,上述模式背离了法学本身的实践性目标,不利于培育法学独特的学科思维.如果能在法学课堂的各个阶段渗透案例讲解,那么就能从源头上摆脱枯燥与僵化的课堂氛围,对于同学们具备的法学思维也进行了全面激发.这是由于,案例教学本身表现为生动性以及多样化的特征,来源于司法实务的鲜活案例具备更强的感染力以及吸引力.
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