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全视角学习理论主要包括“两个过程”(获得和互动)、“三个维度”(内容、动机和互动),它们相互依存和促进.它启示我们,阅读教学要关注文本内容,从学生的需要出发,激发学习动机,使学生在充分的互动中生成,在多元的互动中获得.
全视角理念对阅读教学的启示r——以统编教材七年级上册《女娲造人》的教学为例
【摘 要】
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全视角学习理论主要包括“两个过程”(获得和互动)、“三个维度”(内容、动机和互动),它们相互依存和促进.它启示我们,阅读教学要关注文本内容,从学生的需要出发,激发学习动
【机 构】
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南通市海门区中小学教师研修中心,江苏南通 226100
【出 处】
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教学月刊（小学版）语文
【发表日期】
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2020年12期
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