在同龄分班中探寻混龄教育新形式

来源 :教育导刊(下半月) | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaoyuzhang
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<正>混龄教育被普遍认为是一种适合农村经济贫困地区由于经费、师资或班额数不足而存在的的编班模式。在20世纪80年代后期,农村大部分乡镇幼儿园实施的基本都是混龄班(当时县城幼儿园基本上按同龄分班),一个班六十几个不同年龄的孩子,由一名教师执教。后来,随着经济条件的改善,一些村办园撤并,乡镇幼儿园开始采用同龄分班的模式,混龄班逐步消失。笔者认为,混龄教育虽然有一些不足,但也有其独特优势和积极意义。关键在于我们如何充分发挥混龄教育不可替代的优势,在按同龄分班的情况下,探寻混龄教育活动的新形式。
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