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大数据时代,教研工作应确立以专业服务的理念,完善教研架构,从传统基于经验的教研模式逐步走向开放式教研,力求教研内容由单一向多元的转变,教研方式从平面到立体的构建,从而多维度推动教研转型。
多维度推动教研转型的思考
【摘 要】
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大数据时代,教研工作应确立以专业服务的理念,完善教研架构,从传统基于经验的教研模式逐步走向开放式教研,力求教研内容由单一向多元的转变,教研方式从平面到立体的构建,从而
【机 构】
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乌鲁木齐市天山区教研室
【出 处】
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新疆教育学院学报
【发表日期】
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2015年01期
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