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为了避免学生在重组家庭内出现心理健康问题,需要重视对这部分学生的教育管理工作.可以利用科学的教育方式,通过多角度进行引导,以此改善其心理健康问题.本文从家庭生活、学校生活及精神生活帮扶教育实践策略三个角度,对农村初中重组家庭学生“三活动”帮扶教育实践策略进行全面分析.
“三活动”:农村初中重组家庭学生帮扶策略研究
【摘 要】
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为了避免学生在重组家庭内出现心理健康问题,需要重视对这部分学生的教育管理工作.可以利用科学的教育方式,通过多角度进行引导,以此改善其心理健康问题.本文从家庭生活、学校生活及精神生活帮扶教育实践策略三个角度,对农村初中重组家庭学生“三活动”帮扶教育实践策略进行全面分析.
【机 构】
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甘肃省镇原县城关初级中学
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2021年36期
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