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【摘
创新学习载体深度解读人物
【摘 要】
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【摘 要】很多学生对古典名著不感兴趣，理解文本不够深入。针对这一现象，教师应创新学习载体，通过聊天、辩论、表演等活动，给学生提供充分交流与展示的机会，帮助学生深度解读人物形象，丰富情感体验，提升阅读能力，使核心素养的培养进一步落地。 【关键词】《水浒传》;学习载体;人物形象 统编教材中编入了大量名著选段，如五年级下册第二单元的课文均选自古典名著。但根据前几个学期的教学，笔者发现很多学生对古典
【出 处】
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教学月刊小学版·语文
【发表日期】
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2020年4期
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逐步商业化的私人保镖行业，需要的不仅仅是冷兵器时代看家护院的镖师，而是拥有专业技能和综合素质的职业保镖 陈永青常常会随身携带着一面小镜子，但他可不是为了随时拿出来看造型的。“私人保镖一般只携带两样东西：镜子和笔。带镜子的目的是扩大本人的视线，比如检查汽车是否安有炸弹等；带笔除了记录外，在某种情况下还可以当作武器。”陈永青告诉《方圆》记者。 陈永青是北京一家私人安全顾问公司的董事长，在成为董
手术后，身体出现一系列不适，最严重的一次是手术第29天夜晚，我腹痛如绞，住院部的值班医生没有任何办法。我蜷缩着身体，坐不能坐，躺不能躺，度秒如年，生不如死。 我开始钻牛角尖儿，我想起这一个月来，老公单位医院两头跑，人憔悴消瘦，感觉一下子老了好几岁。儿子因为没人接送上下学，只能请假在离家近百里的省医院陪我。千里之外的妹妹为了照顾我，只能将她的女儿交给她婆婆带。原本身体不好的父母亲又累又担惊受怕，双
衢州市实验小学宋小飞老师撰写的《说明文的作业设计思路》一文，对提高说明文作业的实效性进行了一些有益的探索。不过，文中引入诗句、歌词来辨别说明方法的思路，笔者认为值得商榷。 这一设计的最大问题在于，宋老师对说明文、诗歌这两种文体认识不清，选择诗歌中的语料作为辨别说明方法的材料，混淆了文体特点。本文试以此设计为例，对说明文的特点作一分析。 一、说明文与诗歌的区别 说明文是以说明为主要表达方式来解
【摘 要】统编教材中文言文篇目大幅度增加。要想让文言文词义教学做到讲明析清，又适度适时，教师要聚焦重点，把握常用词、古今异义词等词义;遵循原则，把握不同类型文言文词语教学的主次;寻根续脉，从方法寻踪、复述内化、溯源传承等方面，让文言文词语的教学扎实有效、灵动丰富。 【关键词】小学语文;文言文;词义教学;方法原则 综观统编教材，文言文从人教版的4篇增加到了14篇，成为语文教材中十分重要且具有代表
真题再现 阅读下面的材料，根据要求写作。 不错，目前的中国，固然是江山破碎，国弊民穷，但谁能断言，中国没有一个光明的前途呢？不，决不会的，我们相信，中国一定有个可赞美的光明前途。 ———方志敏 国家是大家的。爱国是个个人的本分。 ———陶行知 若能作一朵小小的浪花奔腾，呼啸加入献身者的滚滚洪流中推动人类历史向前发展，我觉得这才是一生中最值得骄傲和自豪的事情。 ———黄大年 以上材料
真题再现 阅读下面文字，根据要求作文。 有一种观点认为：作家写作时心里要装着读者，多倾听读者的呼声。 另一种看法是：作家写作时应该坚持自己的想法，不为读者所左右。 假如你是创造生活的“作家”，你的生活就成了一部“作品”，那么你将如何对待你的“读者”？ 根据材料写一篇文章，谈谈你的看法。 【注意】1.立意自定，角度自选，题目自拟。2.明确文体，不得写成诗歌。3.不得少于800字。4.不得
【摘 要】安徒生的悲剧性童话就题材而言，具有现实主义的影子；从美学上讲，充满了浪漫主义的色彩；从儿童观角度看，展现了人道主义的精神。教学这类童话时，教师应把它们放置在对应的语境下，确定其教学指向和价值，通过分析童话文体的特点，作家的身世、气质，以及阅读同类文本，发掘故事的深刻内涵和这类作品的叙事风格，重现经典魅力。 【关键词】安徒生；悲剧性童话；教学指向；教学价值 从一节课例说起。在2014年
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以己为镜，自省余生。 一 你的眉間锁了一扇窗，窗外是千里冰封，窗内是万般惆怅。 虽然你的内心火热又敏感，但内向是你给人的第一感觉。说不清内向与外向哪个更好，但你做不到与人一见如故侃侃而谈。你想，把一切交给时间，陌生也会变得熟稔。 熟知你的人了解你内心的火热，不熟悉的人或许仍会给你贴上沉默内向的标签。“酒逢知己千杯少，话不投机半句多。”你这样想，也算为你那糟糕的交际能力找个理由。你不是乐天派