【摘 要】
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本文通过文献研究法、调研法对高等职业院校学生写作能力问题进行分析,从目前高等职业院校学生写作教学中存在的问题来看,主要可以概括为写作题目过于功利化,学生畏难情绪严重;缺乏生活体验,学生没有真情实感;教学方式陈旧单一学生思维固化;教师主导教学过程,师生缺乏有效互动.在此基础上,本文提出了几点高等职业院校学生写作教学策略主要可以概括为由题目入手,帮学生厘清写作思路;创设生活化的情境,激发学生的真情实感;运用不同类型的情境,更新教学方式以及师生共建课堂自由化协作情境.
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本文通过文献研究法、调研法对高等职业院校学生写作能力问题进行分析,从目前高等职业院校学生写作教学中存在的问题来看,主要可以概括为写作题目过于功利化,学生畏难情绪严重;缺乏生活体验,学生没有真情实感;教学方式陈旧单一学生思维固化;教师主导教学过程,师生缺乏有效互动.在此基础上,本文提出了几点高等职业院校学生写作教学策略主要可以概括为由题目入手,帮学生厘清写作思路;创设生活化的情境,激发学生的真情实感;运用不同类型的情境,更新教学方式以及师生共建课堂自由化协作情境.
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