论学校共同体及其理想型

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道德教育是“指向人的德性培养的教育”[1].和知识、技能的学习不同,个体德性的培育离不开共同生活.关于“共同生活”,伦理学上有两种不同的理解.一是从共同善(common good)的角度所理解的“好生活”.好生活不是个人生活,而是人所共同追求、应当实现的生活.二是从权利角度所理解的“公共生活”.
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