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有关资料表明,人可以通过眼、耳、鼻、舌、皮肤多器官的感知来增强记忆,基于这样的理论,从增强记忆效果入手把影响教学效果的因素划分成两部分,第一部分把课堂教学效果细分出五个“境况”,第二部分提出教学的知识“边界”,让课堂具有“境”和“界”,进而实现高职教育教学“韵”和“味”的教学目的.
让课堂教学具有“境界”和“韵味”r——关于高职教育提高教学效率的探讨
【摘 要】
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有关资料表明,人可以通过眼、耳、鼻、舌、皮肤多器官的感知来增强记忆,基于这样的理论,从增强记忆效果入手把影响教学效果的因素划分成两部分,第一部分把课堂教学效果细分出五个“境况”,第二部分提出教学的知识“边界”,让课堂具有“境”和“界”,进而实现高职教育教学“韵”和“味”的教学目的.
【机 构】
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咸阳师范学院职业技术学院,陕西 咸阳712000
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2021年50期
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