论文部分内容阅读
【案例背景】 我校研究地方文化，开发金陵文化校本课程以来，教学效果值得期待。学生能否通过亲近金陵文化来丰富语文素养？语文校本课程的教学过程是怎样的？这些问题都亟需教师对校本课程的教学范式开展具体的实践研究。
让“乡土”成为语文学习的外延摇--校本课程教学范例研究
【摘 要】
：
【案例背景】 我校研究地方文化，开发金陵文化校本课程以来，教学效果值得期待。学生能否通过亲近金陵文化来丰富语文素养？语文校本课程的教学过程是怎样的？这些问题都亟需教师
【机 构】
：
南京市文枢中学
【出 处】
：
中学语文（下旬·大语文论坛）
【发表日期】
：
2014年12期
其他文献
随着新课程改革的推行,教育部门对学生在课堂教学中的主体地位重视程度越来越高,各种新型教学方式逐渐被运用于各科教学当中,科学实验教学属于初中一门重要的学科,将创新教学
巴尔扎克说“:打开一切科学大门的钥匙毫无疑义是问号.”有效的科学探究不仅要关注学生探究的结果,更要关注学生探究的过程,要鼓励学生在探究过程中勇于提出问题,这是高效课
六月时节,高考以其“国考”的名号响彻全国,牵动着很多家庭的神经线,而高考中的语文科目则牵绊着莘莘学子的感情线,“得语文者得天下”,然越来越多的学生得不到语文这片天,纵
期刊
最近几年,随着高等学校扩大招生,人们对教育质量的关注也越来越多.高等教育的规模扩大了,高等教育的质量是不是受到影响,成为人们议论的话题之一.rn
正如木桶效应所言,一个班级或某一学科教学成绩的优劣,并不取决于优秀生的多少,而决定于一个班级中学困生的多少.故此,学困生的转化和教育已成为近年来学校和教师教学不容忽
核心素养是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,其重点囊括了文化基础、自主发展、社会参与三个方面.在核心素养中对学生进行评价是核心素
网络改变生活,网络改变世界,网络也当改变语文课型。当然,我们正视传统的语文课型自有它存在的价值。一根粉笔,一本书,没有任何的器具可依靠;教师抑扬顿挫的朗诵可激起学生缤
“绿色”的基本含义在环境科学中是指无污染、无公害、纯天然之意.随着社会的进步和人们文化素养的提高,文化用语越来越丰富,“绿色”的含义也随之不断引申和扩大,其含义极为