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以团体心理辅导技术对28名大一新生进行为期5周的大学生自我概念团体心理辅导,并于辅导结束1个月后对辅导的效果进行再评估。结果表明团体心理辅导对大学生提高自我概念的干预有效,辅导后大学生在自我概念量表上的得分明显高于辅导前的得分,并且干预效果还具有持久的影响作用。该研究结果对高校心理健康工作者的工作具有指导意义。