论文部分内容阅读
文章从汉语联绵词字形入手,分析探讨记录联绵词的汉字字形由记音到表义功能的演变,并以充分例证进行深入阐述;说明在汉字表义本质的影响下,联绵词这一特殊语言现象,不仅仅是"义存于声",而且还是"义存于形"的。
汉语联绵词字形的演变——从记音到表义
【摘 要】
：
文章从汉语联绵词字形入手,分析探讨记录联绵词的汉字字形由记音到表义功能的演变,并以充分例证进行深入阐述;说明在汉字表义本质的影响下,联绵词这一特殊语言现象,不仅仅是"义存于声",而且还是"义存于形"的。
【机 构】
：
四川大学文学与新闻学院
【出 处】
：
文学界(理论版
【发表日期】
：
2010年06期
其他文献
在教学实践中,教师对教学活动进行了多种形式的调整与完善,使"以学定教"成为一种崭新的教育思想,在教学活动中起着举足轻重的作用。在中学物理课上,通过优化教学方式,落实"因材施教"的原则,以保证培养学生的物理素质。同时,在"以学定教"的进程中,要对"以学定教"进行深入的探究,发掘出更加新颖的教学方式,使中学物理教学活动焕发出新的生机和活力。
＜正＞著名经济学家吴敬琏曾指出，“中国经济研究中的‘整词儿’现象值得注意。什么框架、重构、供给侧、需求侧等，过一段时间就出现一堆新词儿，但问题还在那摆着”。事实上，不仅经济领域，其他领域也存在“整词儿”现象。审视幼儿教育领域不难发现，“整词儿”现象也是存在的，甚至有愈演愈烈的趋势。
期刊
“岗课赛证”综合育人，是国家大力倡导的培养高素质技术技能型人才的重要模式。按照岗位需求和工作实际，设计模块化、系统化的课程，将技能竞赛和职业资格证书内容融入课程中，提升学生综合素质，完善育人机制，对高职院校教学改革具有重要意义。以《幼儿行为观察与指导》教材研发为切入点，探索开发基于“岗课赛证”融通模式的高职学前教育教材。
＜正＞课程领导力是指教师作为课程开发引领者的一种能力，主要包括课程设计、课程实施和课程评价等方面。园长是凝聚课程领导力的核心，教师则是发挥课程领导力的主体。在积极推进园本课程建设的实践中，我们成立了以园长为组长、业务园长和年级组长为组员的课程核心小组，在主题实施不同阶段采取不同的介入和指导方式，助推教师课程领导力的提升。主题前审议，提升教师课程规划力课程规划力包括主题课程目标的制定、主题脉络的建构
期刊
作为商事特别法，破产法在调整市场主体退出领域具有天然的先位性与正当性。当前，《民法典》业已施行一年有余，《企业破产法》的全面修订亦已被立法机关纳入立法工作计划。在此背景下，围绕破产法律制度的变革，需要综合考量其与《民法典》、相关司法解释以及地方规范性文件之间的关系。应当明确，在与《民法典》的关系中，《民法典》是为破产法提供基本规则的普通法，破产法是解决特殊领域问题的特别法。在与司法解释的关系中，司
《幼儿园教育指导纲要》指出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”结合我园得天独厚的生态自然环境，幼儿的自主性学习机会变多了，收集资源更主动了，探究的愿望也更加强烈。我们发现，富有“花香”的园本课程，不仅丰富了教育内容，也促进了孩子的语言组织表达能力，文章中结合实例展开论述，阐述了幼儿经验获得的探究方法。
随着教学改革力度的加大,学生在教学过程中的主体地位得到确定,为满足学生的学习需求,教育部要求教学工作者们调整现有教学模式,将以学定教、因材施教教学理念全面落实到教学过程中。在小学教学阶段,数学学科一直都是抽象系数较高难度系数较大的学科,在学生学习过程中展露出的问题也更多。为更有针对性的施教,以学定教教学方式势在必行。本文将针对小学数学课堂中的以学定教策略展开分析讨论。