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学生因受母语干扰所犯词汇、句法、语用错误,是学习时思维模式呈三角形,同时通过母语中介实现理解造成的.把目的语项与概念直接联系起来,并运用认知心理学中的经验图理论进行教学,具有可行性和优越性.
目的语思维模式新探
【摘 要】
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学生因受母语干扰所犯词汇、句法、语用错误,是学习时思维模式呈三角形,同时通过母语中介实现理解造成的.把目的语项与概念直接联系起来,并运用认知心理学中的经验图理论进行
【机 构】
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徐州师范大学外国语学院
【出 处】
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淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2001年6期
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