LOW MOLECULAR WEIGHT O-CARBOXYMETHYLATED CHITOSANS DERIVED FROM IRRADIATED CHITOSAN AND THEIR ANTIBA

来源 :黑龙江科技学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:haole1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
其他文献
小学《品德与社会》教材中安排了较多历史方面的内容,这是促进学生社会性发展,提升人文素养和人文精神不可或缺的重要环节。本文就此内容的有效教学方法展开探讨,努力使历史题材
期刊
要上好语文课,就要读懂、读透文章,才能进行有效的课堂教学。而文本细读,就使教师站在作者的角度,认真揣摩作者的行文线索,然后结合学情筛选内容,制定适合学生的教学目标和内容。
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
语文是负载文化交际的工具,是发展儿童心灵的学科,让语文教育适应未来发展需要是语文教育改革的目的,因此,无论是从语文的工具性还是人文性角度讲,都必须重视语文科的阅读教学。所
当今世界,信息技术飞速发展,地理信息技术对资源与环境的可持续发展,经济建设与社会进步的巨大作用日益显著。如何在地理教学中融合地理信息技术应用的知识,如何恰到好处的运用多
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
要提高学困生的语文学习水平,必须首先培养他们的语文学习信心。培养学生的语文学习信心可从以下几个方面入手:适当的游戏、表扬,让学困生获得成功体验;循序渐进,实施分层教学;教师
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
讲授法是以语言传递信息为主的教学方法,是通过教师的口头语言表达、讲解、讲演等形式系统地向学生传授知识、发展学生智力的方法,亦称为课堂讲授法。它是思想政治课课堂教学中