论文部分内容阅读
目的探讨《健康评估》见习带教老师临床教学情况及护理本科生临床见习效果，为提高《健康评估》见习教学质量提供科学依据。方法采用问卷的形式对我校182名2008级四年制护理本科生进行调查。结果对临床见习带教老师的教学内容评价较好，均分为（4．13±1．79）；对教学过程评分较低，均分为（3．51±2．08）；学生见习兴趣较高，均分为（4．36±1．68）；学生总体见习效果较好，均分为（4．16±1．85）；对检验科及影像学见习效果评分较低，均分分别为（2．91±