小学生要写好日记，除了学校老师的精心指导和个人的勤奋努力外，家长的耐心辅导也是不可忽视的一个方面。怎样使家庭辅导更好地配合学校教学，帮助孩子扎扎实实地练习写好日记?这个问题常使年轻的父母感到困惑，因此都急切希望能得到解决的办法。那么，在辅导自己的孩子写日记时，家长可以做些什么工作呢?
　　首先，家长应当努力给孩子创造观察生活的机会。因为“生活是写作的源泉”。我国著名教育学家叶圣陶指出：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会作成什么文字。”生活在人们眼前展示了一个丰富多彩的世界。深入生活，观察生活，体验生活，才能写出好的作品，小学生的日记写作也是一样。总是关在课堂里，不管怎么苦思冥想，也很难写出言之有物的日记来。这就需要家长耐心地启发，辅导孩子去发现和积累。
　　有鉴于此，家长要积极支持、引导孩子参加学校里组织的各种各样的活动；在家里，启发孩子留心观察家人的音容笑貌、言谈举止；外出时，让孩子注意观察社会上人与人之间的各式各样的神态与交往；节假日，要尽可能地带领孩子们去参观、游览名胜古迹，留心观察、寻找时机变化的各种信息，同他们一起划船、滑冰、游泳、下棋，观看各种展览会，以及陪他们采集各种生物标本等等，以此来丰富孩子们的生活。丰富多彩的实践活动，容易激发孩子的表达冲动。活动之后，提出写作要求，孩子也乐于完成。
　　其次，家长要教给孩子一些观察方法，养成勤于思考的习惯。比如观察动物时，要注意它们的外形特征、生活习惯与活动特点；观察植物要注意它的形状、颜色、姿态、习性等；观察自然景物，要注意四季的变迁、气象的变化、天空的景象、地面的景色等等，特别是不同季节、不同时间、不同地点而产生的发展变化；观察一件事，要注意它的起因、经过、结果，弄清楚它的来龙去脉。
　　应注意的是观察活动要按照活动的顺序来进行。观察人物要注意人物的外貌、语言、动作神态等。当孩子到了中年级时，家长还要在辅导孩子留心观察事物的基础上，逐步培养孩子学会思考和分析。“观察”不能停留在“是什么”，还要能对事物有个正确、全面的认识，这对培养他们分析事物能力有很大帮助。