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◆摘 要：学校在培养机制上需要结合语文教育的发展形势，当前的社会环境下，语文教育对于学生的未來发展由帮助作用的，并且新课改也强调了培养学生语文素养的重要性。尤其作为小学教师，在学校的办学目的上就以培养学生为主，作为未来社会全面发展的人才，语文素养是非常重要的。但就目前小学高年级语文教育的具体情况来说，出现了非常多的问题。本文就对此展开论述，浅谈小学高年级语文课如何培养学生的语文素养。
◆关键词：小学高年级语文课;培养学生方法;语文素养
我们的教师没有及时地发现语文教学的特点，导致语文教学缺乏科学性。学生在语文教学所接触到过多的基本知识点，反而对于学生的语文素养的形成起到了反作用，教师需要引导学生接受语文内容，更需要培养学生的语文素养。近些年，语文教育的重要性也受到了空前的关注，需要语文教师调整教学手段，着重培养学生的语文素养。本文就当前学校语文教学的具体情况，对语文教学中培养学生的语文素养展开一系列的论述。
1当前小学高年级语文教学出现的问题
在小学教育中，语文相比于其他课程较为特殊，要求学生具备相应的语文素养、语文能力等等，因此教师在教学中要多种方式灵活展现，尤其现在教学改革之后，教师的讲授方式更需要我们去重新理解定义，从而更好的培养学生的语文素养。总之，小学高年级的语文课堂教学革新将会对以前的教学方法全面改进。改变课堂的氛围，让每一个学生都能在课堂上都能有所收获，并且能够在学习知识的过程中形成良好的语文素养。而且，我们还要依照新课改对于语文教学的要求，将培养学生的素养、能力放在第一位。学生的个人发展、素养水平的提高是非常必要的，所以说，小学高年级语文教学过程中要强化教学手段，这样才能真实地反映出学校语文教育的作用。但是据调查显示，已经有近50%的学生认为语文课教学手段过于单一，教师只是单纯地传授知识。由于语文素养很难用一个具体的数据表现，所以有部分教师缺乏重视，导致学生的语文素养水平非常有限。学生在传统的、枯燥的语文课堂上往往很难提高注意力，教师在讲台上教学，学生的参与度却大打折扣所以，这不仅关系到学生语文素养的培养，还影响着我们培养学生的质量和学校的教育水平。
2培养学生语文素养的意义
在语文教育中，语文素养与小学生的成长与发展有着息息相关的作用。对于语文素养来说，不仅仅是靠成绩来说话的，而是指语文能力：语言运用能力、语文阅读能力等等这些能力都是每一个学生应该具备的语文素养。而语文课堂的教学要求就是从语文素养的角度出发，展开各种教学方式。在我们教学的过程中，主要以运用各种教学手段的方式来引导和鼓励学生的学习，并对学生各方面的学习展开详细的分析。以语文素养来要求我们语文的教学，能够引导学生准确的进行学习，最大程度上达到语文教学的目的。这已经成为了我们当前教学的主要手段，事实也证明，语文素养对于学生语文水平的提升作用是非常大的。
3小学高年级语文课培养学生的语文素养的具体措施
3.1加强师生关系，提高语文素养
语文教育的发展时建立在师生关系上的一种进步，我们首先就要建立平等的师生关系。很多老师都清楚与学生关系的重要性，而真正建立良好关系的老师却是少之又少。我们在日常教学中建立了平等的对话关系，学生才能真正意义上搞清楚自己的地位，自己时学习的掌控者，学生才能够自觉地却接受。师生关系的主动权时在教师这方，老师观念的变化才是改善这种关系的基础。良好的师生关系下，教师可以更好的实现教学方式的多元化，还能够及时的了解到学生的真实想法。例如，教师可以设置一些游戏化的教学，来进一步强化师生关系，让学生在游戏的过程中融入知识的养成，以此来培养学生的语文素养。
3.2加强课外延伸，提高学生的语文素养
在小学高年级的语文教学中，不能只局限于课本知识，要加强课本之外内容的拓展，同时结合学生的实际生活进行教学。例如，老师可以利用现代化的科技和多媒体的辅助教学，在老师讲课的过程中可以利用多媒体设备以及必要的教学设备对于课程进行讲解，让他们在课上利用现代化的是设备对没有理解的知识进行更好的观看理解。还有，老师延伸的拓展内容往往能引起学生学习的兴趣，对于语文教育具有重要意义。
3.3通过感情导入，培养学生形成语文素养
情感导入是利用语文课本中原有的情感素材教学的一种方法，在老师的引导下，学生会不自觉地融入到课堂地情感中去，从而自觉地接受语文教育。在课堂教学中，老师一定要多与学生交流，只有在加强教师地情感投入，学生才能在轻松、愉悦的环境中不断进步。所以说，教师在具体的教学过程中需要把学生们的情感放在中心位置。在实际的教学活动中，要与学生们建立密切的联系。在我们的日常教学中，引导学生更好的去表达自己的想法与观念，强化教师和学生情感交流的教学理念。所以作为语文教师，要更好的发挥自己自身的优势，做好自己的本职工作，不断地提升自己的教育理念。
4结束语
对于语文教育的发展来说，应该与培养学生的语文素养的教学模式相结合。从当前教育情况来看，语文教育更多的融入了一些其它的教学理念，而语文已经作为独具一帜的存在，在语文教学中是非常有意义的。培养学生语文素养的教学模式对学校教育培养学生的过程中有很大的提升作用。虽然目前的教学模式在数学教育中还存在一定的缺陷，但只要相关从事教育人员改变传统的教学理念、革新教学模式，紧抓教育的教学质量，就能够改变当前的状况。
参考文献
[1]何建东.浅谈小学高年级语文课如何培养学生的语文素养[J].课外语文，2018（10）：27-27.
[2]崔艳林.浅谈小学高年级语文课如何培养学生的语文素养[J].学周刊，2018（4）：97-98.
[3]陈贵莲.浅谈小学高年级语文教学中如何培养学生的语文素养[J].考试周刊，2017（47）：74-74.
[4]刘全卫.浅谈小学高年级语文教学中学生语文素养的培养[J].教育现代化，2017（6）：0212-0212.
◆关键词：小学高年级语文课;培养学生方法;语文素养
我们的教师没有及时地发现语文教学的特点，导致语文教学缺乏科学性。学生在语文教学所接触到过多的基本知识点，反而对于学生的语文素养的形成起到了反作用，教师需要引导学生接受语文内容，更需要培养学生的语文素养。近些年，语文教育的重要性也受到了空前的关注，需要语文教师调整教学手段，着重培养学生的语文素养。本文就当前学校语文教学的具体情况，对语文教学中培养学生的语文素养展开一系列的论述。
1当前小学高年级语文教学出现的问题
在小学教育中，语文相比于其他课程较为特殊，要求学生具备相应的语文素养、语文能力等等，因此教师在教学中要多种方式灵活展现，尤其现在教学改革之后，教师的讲授方式更需要我们去重新理解定义，从而更好的培养学生的语文素养。总之，小学高年级的语文课堂教学革新将会对以前的教学方法全面改进。改变课堂的氛围，让每一个学生都能在课堂上都能有所收获，并且能够在学习知识的过程中形成良好的语文素养。而且，我们还要依照新课改对于语文教学的要求，将培养学生的素养、能力放在第一位。学生的个人发展、素养水平的提高是非常必要的，所以说，小学高年级语文教学过程中要强化教学手段，这样才能真实地反映出学校语文教育的作用。但是据调查显示，已经有近50%的学生认为语文课教学手段过于单一，教师只是单纯地传授知识。由于语文素养很难用一个具体的数据表现，所以有部分教师缺乏重视，导致学生的语文素养水平非常有限。学生在传统的、枯燥的语文课堂上往往很难提高注意力，教师在讲台上教学，学生的参与度却大打折扣所以，这不仅关系到学生语文素养的培养，还影响着我们培养学生的质量和学校的教育水平。
2培养学生语文素养的意义
在语文教育中，语文素养与小学生的成长与发展有着息息相关的作用。对于语文素养来说，不仅仅是靠成绩来说话的，而是指语文能力：语言运用能力、语文阅读能力等等这些能力都是每一个学生应该具备的语文素养。而语文课堂的教学要求就是从语文素养的角度出发，展开各种教学方式。在我们教学的过程中，主要以运用各种教学手段的方式来引导和鼓励学生的学习，并对学生各方面的学习展开详细的分析。以语文素养来要求我们语文的教学，能够引导学生准确的进行学习，最大程度上达到语文教学的目的。这已经成为了我们当前教学的主要手段，事实也证明，语文素养对于学生语文水平的提升作用是非常大的。
3小学高年级语文课培养学生的语文素养的具体措施
3.1加强师生关系，提高语文素养
语文教育的发展时建立在师生关系上的一种进步，我们首先就要建立平等的师生关系。很多老师都清楚与学生关系的重要性，而真正建立良好关系的老师却是少之又少。我们在日常教学中建立了平等的对话关系，学生才能真正意义上搞清楚自己的地位，自己时学习的掌控者，学生才能够自觉地却接受。师生关系的主动权时在教师这方，老师观念的变化才是改善这种关系的基础。良好的师生关系下，教师可以更好的实现教学方式的多元化，还能够及时的了解到学生的真实想法。例如，教师可以设置一些游戏化的教学，来进一步强化师生关系，让学生在游戏的过程中融入知识的养成，以此来培养学生的语文素养。
3.2加强课外延伸，提高学生的语文素养
在小学高年级的语文教学中，不能只局限于课本知识，要加强课本之外内容的拓展，同时结合学生的实际生活进行教学。例如，老师可以利用现代化的科技和多媒体的辅助教学，在老师讲课的过程中可以利用多媒体设备以及必要的教学设备对于课程进行讲解，让他们在课上利用现代化的是设备对没有理解的知识进行更好的观看理解。还有，老师延伸的拓展内容往往能引起学生学习的兴趣，对于语文教育具有重要意义。
3.3通过感情导入，培养学生形成语文素养
情感导入是利用语文课本中原有的情感素材教学的一种方法，在老师的引导下，学生会不自觉地融入到课堂地情感中去，从而自觉地接受语文教育。在课堂教学中，老师一定要多与学生交流，只有在加强教师地情感投入，学生才能在轻松、愉悦的环境中不断进步。所以说，教师在具体的教学过程中需要把学生们的情感放在中心位置。在实际的教学活动中，要与学生们建立密切的联系。在我们的日常教学中，引导学生更好的去表达自己的想法与观念，强化教师和学生情感交流的教学理念。所以作为语文教师，要更好的发挥自己自身的优势，做好自己的本职工作，不断地提升自己的教育理念。
4结束语
对于语文教育的发展来说，应该与培养学生的语文素养的教学模式相结合。从当前教育情况来看，语文教育更多的融入了一些其它的教学理念，而语文已经作为独具一帜的存在，在语文教学中是非常有意义的。培养学生语文素养的教学模式对学校教育培养学生的过程中有很大的提升作用。虽然目前的教学模式在数学教育中还存在一定的缺陷，但只要相关从事教育人员改变传统的教学理念、革新教学模式，紧抓教育的教学质量，就能够改变当前的状况。
参考文献
[1]何建东.浅谈小学高年级语文课如何培养学生的语文素养[J].课外语文，2018（10）：27-27.
[2]崔艳林.浅谈小学高年级语文课如何培养学生的语文素养[J].学周刊，2018（4）：97-98.
[3]陈贵莲.浅谈小学高年级语文教学中如何培养学生的语文素养[J].考试周刊，2017（47）：74-74.
[4]刘全卫.浅谈小学高年级语文教学中学生语文素养的培养[J].教育现代化，2017（6）：0212-0212.