【摘 要】
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文章依据新课程标准中研读语篇和学习活动观的相关概念，在澳大利亚学派学者Martin、Rothery等人设计的“体裁教学—学习循环模式”大框架下，以The Night The Earth Didn’t Sleep为实例，展开基于体裁教学法的读写整合教学探讨并描述运用建构体裁文本的读写结构模式，引导学生把握体裁特定结构、语言特征和表达方式，发展高层次认知能力的实践过程。
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2020年度课题“课改背景下体裁教学法在高中英语读写中的实践研究”（立项编号：FJJKXB20-1090）的阶段性成果；
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文章依据新课程标准中研读语篇和学习活动观的相关概念，在澳大利亚学派学者Martin、Rothery等人设计的“体裁教学—学习循环模式”大框架下，以The Night The Earth Didn’t Sleep为实例，展开基于体裁教学法的读写整合教学探讨并描述运用建构体裁文本的读写结构模式，引导学生把握体裁特定结构、语言特征和表达方式，发展高层次认知能力的实践过程。
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