【摘 要】
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视频是指借助电信号来捕捉、记录并呈现音像资料的先进技术,可以综合调动人们的视听能力,使其在直观画面的驱动下进入直观情境,由此对视频主题产生更加深刻的印象.在初中道德
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视频是指借助电信号来捕捉、记录并呈现音像资料的先进技术,可以综合调动人们的视听能力,使其在直观画面的驱动下进入直观情境,由此对视频主题产生更加深刻的印象.在初中道德与法治课程中开发丰富的视频资源可以切实增加学生的感性认识,落实课程教学目标.因此,初中道德与法治课程教师要积极利用视频资源来激发学生的学习兴趣,切实优化学生的学习状态,发展学生的自主学习能力.本文将从开发娱教类视频资源,优化课堂情境;开发微课类资源,优化教学互动;开发网课类视频资源,实现远程教育;开发专业类视频资源,丰富学科内容四个角度来分析初中道德与法治课程教师应该如何利用视频资源来实现有效教学.
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