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实施"学讲计划"的意义在于改善课堂生态,改变教学行为,重视学生主体地位,发挥学生学习的主观能动性。以"原子核外电子的排布"为载体,探究学讲课堂教学,让学生愿学习、真学习、乐学习、擅学习。
演绎学讲课堂的精彩 实现真学习的价值——以“原子核外电子的排布”为例
【摘 要】
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实施"学讲计划"的意义在于改善课堂生态,改变教学行为,重视学生主体地位,发挥学生学习的主观能动性。以"原子核外电子的排布"为载体,探究学讲课堂教学,让学生愿学习、真学习
【机 构】
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徐州市铜山中学
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2019年01期
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