【摘 要】
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直播带货作为数字经济发展新动能,各地政府部门高度重视,高校与企业都在积极探索直播人才培养,但仍存在难以标准化培养、教学资源亟待完善、双师型师资力量缺乏、以培养带货主播为主、企业培养过于逐利等问题。基于协同理论,整合政府、高校与企业的优势,提出了"横向纵向双元一体"电商直播人才培养模式,培养一批懂规则、守底线、业务突出的电商直播人才,实现政府、高校、教师、学生与企业之间的"五赢"。
【基金项目】
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“2020年浙江省教育厅一般科研项目”（Y202045463）的研究成果；
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直播带货作为数字经济发展新动能,各地政府部门高度重视,高校与企业都在积极探索直播人才培养,但仍存在难以标准化培养、教学资源亟待完善、双师型师资力量缺乏、以培养带货主播为主、企业培养过于逐利等问题。基于协同理论,整合政府、高校与企业的优势,提出了"横向纵向双元一体"电商直播人才培养模式,培养一批懂规则、守底线、业务突出的电商直播人才,实现政府、高校、教师、学生与企业之间的"五赢"。
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