融合园本特色依托主题课程——以《想要一棵好大的树》为例

来源 :动漫界:幼教365 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cooly88
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文围绕当前幼儿教育界热议的园本课程,立足本园园本课程开发的实际情况,追溯园本课程的来源,开发园本课程的资源,形成一系列课程预案,重点介绍了教师在建设主题课程的过程中所发生的故事,包括产生的问题、对故事的分析、调整的策略等。
其他文献
找着北《3-6岁儿童学习与发展指南》:艺术——提供丰富的材料,如图书、照片、绘画或音乐作品等,让幼儿自主选择,用自己喜欢的方式去模仿或创作。核心素养:审美情趣。
目的探讨基层医院内镜下金属钛夹治疗急性非静脉曲张性上消化道出血的疗效与应用前景。方法 42例急性非静脉曲张性上消化道出血患者随机分药物治疗组和钛夹治疗组,每组21例,
找着北《3-6岁儿童学习与发展指南》:健康——创造条件和机会,促进幼儿手的动作灵活协调。核心素养:健康生活。给把力思维是灵魂的自我谈话。
目的对比观察妇科腹腔镜手术与开腹手术对女性良性病变患者术中、术后各个方面的影响,探讨女性良性病变患者的最佳术式。方法同期接受腹腔镜手术与开腹手术的女性良性病变患
一、幼儿教师信息素养的内涵及构成要素美国信息产业协会主席保罗·泽考斯基(Paul Zurkowski)早在1974年就提出信息素养这一概念,他认为信息素养是利用信息工具及资源解