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生物课堂的教学不仅仅是简单的教授学生知识，更是在于提高学生生物素养、并培养学生学习热情，它是一种以学生为主体、老师为副体、知识为媒介的活动。这一教学理念的实现，要求教师从心底将学生当作主体，而教师自己则起到组织、引导并且启发的作用，实践证明，通过采取伙伴教学的方式，可以很好的达到这种效果，实现教师与学生的心理频率一致，教学和谐统一，最终达到生物课堂的生机勃勃。