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“凡事预则立，不预则废。”参加2015年高考的你，如果还在为那篇重要的作文而担心，那么请在接下来的作文备考中，不妨注意以下几个问题：
一、把握考查方向，关注命题范围
1.高考作文命题呈现四大特点。
（1）贴近生活。作文材料紧贴社会生活中的热点事件、焦点话题；部分考题直接从学生的学习生活选择材料，如2014年高考江西卷要求围绕“课内外学习中的探究”谈体会、说见闻、作反思。
（2）关注价值观。作文题立足“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”等社会主义核心价值观关键词，担当弘扬主流价值观的重任。
（3）重辨证思考。试题选用富于启发性的材料，为我们预留了较为宽广的思考空间，要求我们能够辩证地分析问题。如2014年高考上海卷的“自由与不自由”的材料作文。
（4）重材料作文。2014年高考中材料作文一花独秀，2015年材料作文仍将是高考命题的首选。
2.高考作文立意有四个方面内容。
2015年高考作文将继续贯彻“鼓励学生积极参与生活，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望”的精神，关注四大方面的内容：
（1）人格·情感。
①慈善诚信：善良、感恩、诚实、谦和、守信……
②承担责任：改过、责任、坚强、勇敢、坚韧……
③宽容理智：包容、尊重、自知、冷静、沉稳……
④情感脉动：快乐、悲怜、关切、思念、友爱……
（2）社会·哲理。
①梦想与现实：中国梦、梦想的距离、理想与现实、理想与社会、坚持与成功……
②哲理与生活：坚持与放弃、竞争与合作、自由与纪律、兴趣与成功、速度与效果……
③文明与发展：读书与智慧、家风与成长、传承与革新、时尚与传统、受恩与施报……
（3）成长·心灵。
①家庭·育才观念：俭以养德、立德为先、不畏挫折家国情怀……
②学校·育才方法：尊重学生、张扬个性、启发教学合作探研……
③社会·成才环境：清廉风气、养才用才、惜才爱才创造条件……
④自身·成才心理：积极健康、乐观向上、博爱宽和扬长避短……
（4）故乡·自然。
①欣赏山水：绿色、秋韵、原野、风雨、竹林、溪流……
②体味人生：星空、大海、青松、雪梅、大漠、小草、沙石……
③敬畏自然：顺应规律、和谐相生、保护环境、善待资源……
④回望故乡：故乡草木、故乡亲人、故乡风俗乡土文明……
二、掌握实用技巧，尽多设计亮点
1.紧扣题意。
行文中要多次扣题，标题作文的标题、新材料作文的材料关键词等在考场作文中要多次出现，至少要有三次：开头三句话中，应点一次，结尾回扣一次，中间至少扣题一次。几次扣题，事实上既是在不断地提醒自己不要跑题，也是给评卷老师的“题意告白”。
2.精心拟题。
材料作文，标题应当成为考生送给阅卷老师的一轮秋波，着眼于吸引阅者的眼球。一要使标题成为简明的观点，而不仅是议论的范围，如“合作”是议论范围，“学会合作，追求双赢”就是观点；二是在标题中引入比喻、对偶、拟人等修辞手法，追求形象化，如“引合作水，浇双赢花”“让合作之花绽放枝头”“流泪的日记本”；三是引用、化用名言，体现文化韵味，如“守规矩，成方圆”“言必信，行必果”；四是色彩点染，追求视觉冲击力，如“雪地里的红棉袄”“绿纱巾·红绣鞋”。
3.开头出彩。
开头是阅卷老师审阅的重点，这里要注意两点：一是开门见山，亮明切合材料的观点，可以简明地引述材料，但切忌照抄原文。二是展示自己的文采，如引用、化用、排比、比喻等修辞纷呈叠见，让阅卷老师眼亮、心动。
如2014年高考满分作文《合作双赢，星月同辉》的开头：
蓝天容纳了白云，才有了祥和曼妙的柔美；大地容纳了万物，才有了草长莺飞的和乐；大海容纳了波涛，才有了汹涌澎湃的壮阔——合作创造美丽，合作催生双赢。
形象化事物与动感排比句相结合，文采与气势兼备，起到了“先声夺人”的作用。
4.合理分段。
就阅卷的视觉美感而言，文章以6至9段为宜。若写成记叙文，自然有事件的起因、开端、经过、结果这四大部分。若写议论文，自然有提出问题、分析问题、解决问题这三大部分，但分析问题适宜切分为二至三个视界，即可分为二至三段。段落的切分应注意以下两点：①各段意思要相对完整；②各段结构要基本相对匀齐。
5.穿插精段。
精彩的文段，在叙事类文章中表现为采用富有表现力的形容词、动词或比喻、拟人、夸张等修辞手法，描写生动场景、人物活动细节、个性化的对话的语段。在论述类文章里主要表现为两种：一种是丰富段，既材料丰富，或引述系列式人物故事、或引用系列式名言警句，并辅以排比句式，将丰富性与气势美结合起来的语段；二是文采段，既采用比喻、排比、引用、反问修辞手法，整句、散句，长句与短句相结合的句式、充实的论据，构成富有文采的语段。
如2014年高考江苏考生写的《来一勺泼油辣子》的一段描写：
“哗——”黄澄澄的油冲撞着碗中的赤红的辣椒粉和黑玉般的芝麻，激烈的缠斗中迸发出浓烈的香气。我猜着，二姐又在做泼油辣子了……厨房里，二姐在熟练地做着泼油辣子。油，烧得澄黄透亮，辣粉和芝麻，静静地铺在碗中。“哗——”，伴随这嗤响，香味四处飘散，辣粉和芝麻甚至跳出了油面，跳出了碗沿，跳出了桌面，犹如二姐的青春岁月，在炽热和呛辣中跳动，跳动，沉积下无限的浓香和回味。
精心选用形容词、动词、拟声词，采用拟人、排比的修辞手法，长句与短句相配合，描写人物与场景，生动而富有立体感。“黄澄澄的油”“赤红的辣椒粉”“黑玉般的芝麻”“香味四处飘散”这扑面而来的生活气息，“辣粉和芝麻甚至跳出了油面，跳出了碗沿，跳出了桌面”这富有动感的陈述——将读者带进生活的现场，体味到“泼油辣子”的香味和二姐那炽热的生活激情。 6.援引新例。
考场作文的选材应该体现时代性，要给阅卷老师以扑面而来的时代春风，让他们体察到“家事、国事、天下事，事事关心”的书生意气。选材可以涉及科技、体育、文化等方面，如卢伟冒死救火车、周浩放弃北大读技校、马拉拉生死线上争女权、中国医疗队出征非洲抗击爱博拉病毒、河北残疾青年邱义松，开车带着母亲开始游遍全国的“尽孝之旅”等。
7.铸炼整句。
整句可以给阅卷者以结构匀称、语脉贯通，气势恢弘的语言美感。用于议论，可以层层生发，增强气势，似排山倒海，一泻千里；用于抒情，可以蕴情扬志，意荡神驰，似行云流水，俊逸洒脱。铸炼整句要注意：①结构要匀整；②要有层次感；③意蕴要丰厚。
8.引用名句。
善于将自己积淀的诗文名句巧妙地引用到文章中，将文章送上提升文化品位的“直通车”。诗文名句大致可分为三种：①思想方面的——体现高远的人生境界或高尚的道德情操的名句；②艺术方面——描绘景物凝炼传神，意境深邃的名句；③教育方面——概括生活哲理或为人处世方法的名句。化用诗文名句时要注意：①弄清出处，正确书写，不可弄巧成拙；②把握内涵，切合文意，不可生吞活剥；③适可而止，不可故意卖弄。
三、未雨绸缪，学会考场救急
临场作文也会发生意外的情况，对此要有一个心理准备，掌握一些救急措施很有现实意义。下面，针对考场常见问题，提一些针对性的救急措施。
临场问题1：审题难以突破。
一些同学看到作文题，心里紧张，不知从何说起，草率起笔，不切题意，或迟迟不能想透题意，直接影响文章的质量。
救急方案：（1）提取材料关键词，如论述类材料的观点句、叙述性材料的论述句、抒情句；（2）把握比喻意义，关键词是比喻性的，结合试题材料，认真揣摩其比喻意，以此入题，一切便迎刃而解。
临场问题2：行文思路不畅。
行文思路不畅的主要表现为打不开行文思路，不知道怎样分层论述，不清楚怎样表达文章的主题等。
救急方案：（1）用并列式思路，多层面将论题说深说透。面对论题，我们将其分解为几个小方面，分别
论述，结合事例将论题说深讲透。如以“让相遇化为相拥，生命将因此而美丽”这个观点行文，可从“生命相拥，展现共赢智慧”“生命相拥，演绎人性善良”“生命相拥，达成万物和谐”三个角度，分别阐述。（2）用对比式思路，在正反对比中鲜明地表达自己对论题的看法。如论述“学然后知不足”这个观点，可从“学习能丰富我们的知识，开阔我们的视野，使我们认识到自身的不足，从而更加谦虚地去学习”和“不学习的人，看不到自己的不足，总是自高自大，不可一世”正反两个方面论述。
临场问题3：材料供应不足。
材料供应不足，主要表现在一时想不起可用的材料，或有了材料却苦于不合文章要求。
救急方案：（1）辐射联想，由观点出发联想历史故事、新闻故事、名言警句，从而找到合适的材料；（2）对比联想，如果你已经写过正面的事例，你可以采用对比联想方式，想到与其相反、相对的材料。（3）创新角度，对你拥有的材料，从主题需要的角度进行创新审视，你会发现，在这个创新点上，它也是则合适的材料。
只要同学们精心准备，并用科学的方案实施有效的训练，就能攻克高考作文这道难道。
（作者：焦文林，中学语文特级教师，河南省太康县第一高级中学）
一、把握考查方向，关注命题范围
1.高考作文命题呈现四大特点。
（1）贴近生活。作文材料紧贴社会生活中的热点事件、焦点话题；部分考题直接从学生的学习生活选择材料，如2014年高考江西卷要求围绕“课内外学习中的探究”谈体会、说见闻、作反思。
（2）关注价值观。作文题立足“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”等社会主义核心价值观关键词，担当弘扬主流价值观的重任。
（3）重辨证思考。试题选用富于启发性的材料，为我们预留了较为宽广的思考空间，要求我们能够辩证地分析问题。如2014年高考上海卷的“自由与不自由”的材料作文。
（4）重材料作文。2014年高考中材料作文一花独秀，2015年材料作文仍将是高考命题的首选。
2.高考作文立意有四个方面内容。
2015年高考作文将继续贯彻“鼓励学生积极参与生活，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望”的精神，关注四大方面的内容：
（1）人格·情感。
①慈善诚信：善良、感恩、诚实、谦和、守信……
②承担责任：改过、责任、坚强、勇敢、坚韧……
③宽容理智：包容、尊重、自知、冷静、沉稳……
④情感脉动：快乐、悲怜、关切、思念、友爱……
（2）社会·哲理。
①梦想与现实：中国梦、梦想的距离、理想与现实、理想与社会、坚持与成功……
②哲理与生活：坚持与放弃、竞争与合作、自由与纪律、兴趣与成功、速度与效果……
③文明与发展：读书与智慧、家风与成长、传承与革新、时尚与传统、受恩与施报……
（3）成长·心灵。
①家庭·育才观念：俭以养德、立德为先、不畏挫折家国情怀……
②学校·育才方法：尊重学生、张扬个性、启发教学合作探研……
③社会·成才环境：清廉风气、养才用才、惜才爱才创造条件……
④自身·成才心理：积极健康、乐观向上、博爱宽和扬长避短……
（4）故乡·自然。
①欣赏山水：绿色、秋韵、原野、风雨、竹林、溪流……
②体味人生：星空、大海、青松、雪梅、大漠、小草、沙石……
③敬畏自然：顺应规律、和谐相生、保护环境、善待资源……
④回望故乡：故乡草木、故乡亲人、故乡风俗乡土文明……
二、掌握实用技巧，尽多设计亮点
1.紧扣题意。
行文中要多次扣题，标题作文的标题、新材料作文的材料关键词等在考场作文中要多次出现，至少要有三次：开头三句话中，应点一次，结尾回扣一次，中间至少扣题一次。几次扣题，事实上既是在不断地提醒自己不要跑题，也是给评卷老师的“题意告白”。
2.精心拟题。
材料作文，标题应当成为考生送给阅卷老师的一轮秋波，着眼于吸引阅者的眼球。一要使标题成为简明的观点，而不仅是议论的范围，如“合作”是议论范围，“学会合作，追求双赢”就是观点；二是在标题中引入比喻、对偶、拟人等修辞手法，追求形象化，如“引合作水，浇双赢花”“让合作之花绽放枝头”“流泪的日记本”；三是引用、化用名言，体现文化韵味，如“守规矩，成方圆”“言必信，行必果”；四是色彩点染，追求视觉冲击力，如“雪地里的红棉袄”“绿纱巾·红绣鞋”。
3.开头出彩。
开头是阅卷老师审阅的重点，这里要注意两点：一是开门见山，亮明切合材料的观点，可以简明地引述材料，但切忌照抄原文。二是展示自己的文采，如引用、化用、排比、比喻等修辞纷呈叠见，让阅卷老师眼亮、心动。
如2014年高考满分作文《合作双赢，星月同辉》的开头：
蓝天容纳了白云，才有了祥和曼妙的柔美；大地容纳了万物，才有了草长莺飞的和乐；大海容纳了波涛，才有了汹涌澎湃的壮阔——合作创造美丽，合作催生双赢。
形象化事物与动感排比句相结合，文采与气势兼备，起到了“先声夺人”的作用。
4.合理分段。
就阅卷的视觉美感而言，文章以6至9段为宜。若写成记叙文，自然有事件的起因、开端、经过、结果这四大部分。若写议论文，自然有提出问题、分析问题、解决问题这三大部分，但分析问题适宜切分为二至三个视界，即可分为二至三段。段落的切分应注意以下两点：①各段意思要相对完整；②各段结构要基本相对匀齐。
5.穿插精段。
精彩的文段，在叙事类文章中表现为采用富有表现力的形容词、动词或比喻、拟人、夸张等修辞手法，描写生动场景、人物活动细节、个性化的对话的语段。在论述类文章里主要表现为两种：一种是丰富段，既材料丰富，或引述系列式人物故事、或引用系列式名言警句，并辅以排比句式，将丰富性与气势美结合起来的语段；二是文采段，既采用比喻、排比、引用、反问修辞手法，整句、散句，长句与短句相结合的句式、充实的论据，构成富有文采的语段。
如2014年高考江苏考生写的《来一勺泼油辣子》的一段描写：
“哗——”黄澄澄的油冲撞着碗中的赤红的辣椒粉和黑玉般的芝麻，激烈的缠斗中迸发出浓烈的香气。我猜着，二姐又在做泼油辣子了……厨房里，二姐在熟练地做着泼油辣子。油，烧得澄黄透亮，辣粉和芝麻，静静地铺在碗中。“哗——”，伴随这嗤响，香味四处飘散，辣粉和芝麻甚至跳出了油面，跳出了碗沿，跳出了桌面，犹如二姐的青春岁月，在炽热和呛辣中跳动，跳动，沉积下无限的浓香和回味。
精心选用形容词、动词、拟声词，采用拟人、排比的修辞手法，长句与短句相配合，描写人物与场景，生动而富有立体感。“黄澄澄的油”“赤红的辣椒粉”“黑玉般的芝麻”“香味四处飘散”这扑面而来的生活气息，“辣粉和芝麻甚至跳出了油面，跳出了碗沿，跳出了桌面”这富有动感的陈述——将读者带进生活的现场，体味到“泼油辣子”的香味和二姐那炽热的生活激情。 6.援引新例。
考场作文的选材应该体现时代性，要给阅卷老师以扑面而来的时代春风，让他们体察到“家事、国事、天下事，事事关心”的书生意气。选材可以涉及科技、体育、文化等方面，如卢伟冒死救火车、周浩放弃北大读技校、马拉拉生死线上争女权、中国医疗队出征非洲抗击爱博拉病毒、河北残疾青年邱义松，开车带着母亲开始游遍全国的“尽孝之旅”等。
7.铸炼整句。
整句可以给阅卷者以结构匀称、语脉贯通，气势恢弘的语言美感。用于议论，可以层层生发，增强气势，似排山倒海，一泻千里；用于抒情，可以蕴情扬志，意荡神驰，似行云流水，俊逸洒脱。铸炼整句要注意：①结构要匀整；②要有层次感；③意蕴要丰厚。
8.引用名句。
善于将自己积淀的诗文名句巧妙地引用到文章中，将文章送上提升文化品位的“直通车”。诗文名句大致可分为三种：①思想方面的——体现高远的人生境界或高尚的道德情操的名句；②艺术方面——描绘景物凝炼传神，意境深邃的名句；③教育方面——概括生活哲理或为人处世方法的名句。化用诗文名句时要注意：①弄清出处，正确书写，不可弄巧成拙；②把握内涵，切合文意，不可生吞活剥；③适可而止，不可故意卖弄。
三、未雨绸缪，学会考场救急
临场作文也会发生意外的情况，对此要有一个心理准备，掌握一些救急措施很有现实意义。下面，针对考场常见问题，提一些针对性的救急措施。
临场问题1：审题难以突破。
一些同学看到作文题，心里紧张，不知从何说起，草率起笔，不切题意，或迟迟不能想透题意，直接影响文章的质量。
救急方案：（1）提取材料关键词，如论述类材料的观点句、叙述性材料的论述句、抒情句；（2）把握比喻意义，关键词是比喻性的，结合试题材料，认真揣摩其比喻意，以此入题，一切便迎刃而解。
临场问题2：行文思路不畅。
行文思路不畅的主要表现为打不开行文思路，不知道怎样分层论述，不清楚怎样表达文章的主题等。
救急方案：（1）用并列式思路，多层面将论题说深说透。面对论题，我们将其分解为几个小方面，分别
论述，结合事例将论题说深讲透。如以“让相遇化为相拥，生命将因此而美丽”这个观点行文，可从“生命相拥，展现共赢智慧”“生命相拥，演绎人性善良”“生命相拥，达成万物和谐”三个角度，分别阐述。（2）用对比式思路，在正反对比中鲜明地表达自己对论题的看法。如论述“学然后知不足”这个观点，可从“学习能丰富我们的知识，开阔我们的视野，使我们认识到自身的不足，从而更加谦虚地去学习”和“不学习的人，看不到自己的不足，总是自高自大，不可一世”正反两个方面论述。
临场问题3：材料供应不足。
材料供应不足，主要表现在一时想不起可用的材料，或有了材料却苦于不合文章要求。
救急方案：（1）辐射联想，由观点出发联想历史故事、新闻故事、名言警句，从而找到合适的材料；（2）对比联想，如果你已经写过正面的事例，你可以采用对比联想方式，想到与其相反、相对的材料。（3）创新角度，对你拥有的材料，从主题需要的角度进行创新审视，你会发现，在这个创新点上，它也是则合适的材料。
只要同学们精心准备，并用科学的方案实施有效的训练，就能攻克高考作文这道难道。
（作者：焦文林，中学语文特级教师，河南省太康县第一高级中学）