【摘 要】
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我国中小学数学课本里对数学基础概念的定义中存在一些混乱现象(如理论上失误,前后矛盾,无故改来改去等),如果这种现象长期存在,就会造成谬种流传,贻误后学,现予以指出,供“
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我国中小学数学课本里对数学基础概念的定义中存在一些混乱现象(如理论上失误,前后矛盾,无故改来改去等),如果这种现象长期存在,就会造成谬种流传,贻误后学,现予以指出,供“课标”和“课本”的编者参考.1 关于等式和方程等式,可以说是数学中一个最基础的概念,但混乱现象也最为严重.比如,文[1]的第120～121页中写道:
There are some confusion in the definition of the basic mathematics concept in the textbooks of primary and secondary schools in our country (such as mistakes in theory, inconsistencies in history, changes in no reason, etc.). If this phenomenon persists for a long time, it will cause the spread of absurdity, It is to be noted, for reference, by the editors of the “lectures” and “textbooks.” 1 Equations and equation equations can be said to be one of the most basic concepts in mathematics, but the disorder is also the most serious. For example, the text [1] in the 120 ~ 121 pages wrote:
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