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本文主要探讨将同伴互评反馈机制应用到大学英语写作教学中，从而改变传统的作文批改环节中的“教师一次性评定”的弊端，通过学生间对作文的互评，学生能够获取来自教师以外的多个同学的意见反馈，并根据反馈意见对作文进行多次修改，从而提高写作能力。
论同伴互评反馈机制在大学英语写作教学中的应用
【摘 要】
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本文主要探讨将同伴互评反馈机制应用到大学英语写作教学中，从而改变传统的作文批改环节中的“教师一次性评定”的弊端，通过学生间对作文的互评，学生能够获取来自教师以外的多个
【机 构】
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武汉工程大学外语学院
【出 处】
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英语广场(学术研究)
【发表日期】
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2014年12期
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