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【摘要】任何学生，只要给他机会，他就能发光，给他信心，他的潜力就会不断开掘出来，给他责任，他就能严格要求自己，同时去影响带动别人。
【关键词】自主意识 自我管理 自我发展
【中图分类号】G625 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）06-0221-01
谁是班级的主人，是老师、还是学生呢？答案只有一个，应该是全班所有的学生。作为班主任应该增强他们自主、自立、自强的信心和集体主人翁的责任感。
一、由学生自己制订班规，激发自主意识
首先，明确班规的意义。先向学生讲述班规与《小学生守则》、《小学生日常行为规范》不一样，它具有可操作性、互制性、灵活性。
其次，全体学生参与。让每个人都成为“立法者”，从学生中征集“金点子”，然后确定班规，使学生觉得这不是老师在管自己，而是自己对自己约束，具有很强的针对性、实效性。如我们班这学期制订的班规分纪律、卫生、 学习和活动四个方面明确了奖惩细则，奖惩方式也就是根据学生日常表现给予相应的加分或减分，每学期开学初公布学生上学期的各项积分，并给积分多的同学发奖状和奖品。
再者，强调班规面前人人平等，充分发挥班规的作用。这样既体现了学生的民主参与，又调动了学生的积极性，增强了学生的自觉意识。班规条例每一条规则后面都有相应的加分或扣分，由每组同学选出的记分员负责在学生的评分表中记分，对于违反班规比较多的同学，由小干部和他们结成“手拉手小伙伴”，班干部进步的同时，也让这些在各方面不太自觉的学生懂得自律，效果比较明显。
二、健全班级管理机构，坚持自我管理
1.让学生自己选出班干部，培养班级“好帮手”
本学期我们新一轮的班干部竞选就是由学生自己组织的，整个选举过程由班长负责，我只是静静地坐在一边，看着选举活动有序地进行，看到同学们郑重地写下自己心中班干部的名字，看着学生们在黑板认真地写上一个个候选人的名字，我觉得孩子真的长大了，能够自主了。更值得一提的是在本次选举中，原班级体委因上学期违反班规三次被停职后，我和几名班干部对他进行了帮助，使他明白了自身存在的问题，这学期他在各个方面能严格要求自己，并在运动会取得了很好的成绩，因此在这学期班干部竞选中，他以33票的优势重新当上了体委；还有这学期新转来的张同学，她是个品学兼优的好孩子，在班干部竞选中她以绝对优势荣当劳动委员，从这次班干部竞选中不难看出，每名学生的心中都有杆秤，他们都具有明辨是非的能力。而且，由同学们民主选举的班级干部，会比老师任命的更有说服力，学生们也在行使自己权利的同时，增强了主人翁的意识。
当然，我们班的班干部都有明确的职责，在班规中明确规定了班干部在班级管理中应履行责任。同时， 在班干部中，定期开展批评和自我批评，让大家意识到当班干部不是一时光荣，应该更加以身作则，成为班级各方面的示范。
2.学生轮流做值日班长，增强责任意识
每名学生轮流做值日班长是我们班一直坚持的做法。每位“一日制”班长都要提前到校，帮助值日生做好值日工作，由地面到桌面，窗台到担当区，收拾干净。在这一天中，他所要履行班長的职责，主管全天工作，全权处理当天的大小事务，如晨会中要求各班完成的各项工作，都要进行记录并布置。并要记录当天班级纪律、卫生等各项情况。完成一天工作后，每位“一日制”班长还要都要做好一日班级工作小结和自我总结，让大家来评议，以便为下一任“一日制班长”做好工作创设条件。刚开始举行这项活动时，有些平时没有当过班干部的学生，他们缺乏经验，不善言谈，胆小怕事，经过这样一个活动的锻炼，能力得到了提高；有些学生则原来就很想当班长，就是没有机会，而这种活动就为他们开创了一个大展身手的空间。这样不仅锻炼了同学，也增强了他们的自信心和责任心。
三、开展各项活动，实现自我发展
为了让学生通过自身的表现来展示能力和才华，获得认可与成功。每学期，我们班都要根据学校要求和学生兴趣开展几次活动，这学期我们班已经举行了“日记展评”、“童话故事表演”、“争当文明学生”主题班会等活动。每次班级活动，都要求学生小组合作，全员参加，进行评比。通过活动，学生的合作能力得到了提高，增进了同学之间的友谊，学生对这类活动乐此不疲，兴趣盎然，更重要的是，学生在这样丰富多彩的班级活动中不自觉地喜欢上这个集体。
如这学期我们班开展的童话故事表演赛，就使同学们充分发扬了主人翁的精神，各组同学分头找童话故事、编童话故事，自己排练，自己制作道具，忙得不亦乐乎。在这样的活动中，学生不仅锻炼了自己，而且他们真正体会到了生活在集体中的快乐。特别是在上周举行的英文课间歌比赛中，学生们为了体现歌曲内容——圣诞快乐，大家先一起想了许多好点子，然后分工合作，手巧的同学做了漂亮的圣诞帽，板报组的同学们设计了黑板，班干部布置了教室，在同学们的精心布置下，仿佛圣诞节提前到来了。从他们为班级做的每一件小事中，我感到每个人都是重要的，都是任何人不可以取代的。
实践证明，任何学生，只要给他机会，他就能发光，给他信心，他的潜力就会不断开掘出来，给他责任，他就能严格要求自己，同时去影响带动别人。
【关键词】自主意识 自我管理 自我发展
【中图分类号】G625 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）06-0221-01
谁是班级的主人，是老师、还是学生呢？答案只有一个，应该是全班所有的学生。作为班主任应该增强他们自主、自立、自强的信心和集体主人翁的责任感。
一、由学生自己制订班规，激发自主意识
首先，明确班规的意义。先向学生讲述班规与《小学生守则》、《小学生日常行为规范》不一样，它具有可操作性、互制性、灵活性。
其次，全体学生参与。让每个人都成为“立法者”，从学生中征集“金点子”，然后确定班规，使学生觉得这不是老师在管自己，而是自己对自己约束，具有很强的针对性、实效性。如我们班这学期制订的班规分纪律、卫生、 学习和活动四个方面明确了奖惩细则，奖惩方式也就是根据学生日常表现给予相应的加分或减分，每学期开学初公布学生上学期的各项积分，并给积分多的同学发奖状和奖品。
再者，强调班规面前人人平等，充分发挥班规的作用。这样既体现了学生的民主参与，又调动了学生的积极性，增强了学生的自觉意识。班规条例每一条规则后面都有相应的加分或扣分，由每组同学选出的记分员负责在学生的评分表中记分，对于违反班规比较多的同学，由小干部和他们结成“手拉手小伙伴”，班干部进步的同时，也让这些在各方面不太自觉的学生懂得自律，效果比较明显。
二、健全班级管理机构，坚持自我管理
1.让学生自己选出班干部，培养班级“好帮手”
本学期我们新一轮的班干部竞选就是由学生自己组织的，整个选举过程由班长负责，我只是静静地坐在一边，看着选举活动有序地进行，看到同学们郑重地写下自己心中班干部的名字，看着学生们在黑板认真地写上一个个候选人的名字，我觉得孩子真的长大了，能够自主了。更值得一提的是在本次选举中，原班级体委因上学期违反班规三次被停职后，我和几名班干部对他进行了帮助，使他明白了自身存在的问题，这学期他在各个方面能严格要求自己，并在运动会取得了很好的成绩，因此在这学期班干部竞选中，他以33票的优势重新当上了体委；还有这学期新转来的张同学，她是个品学兼优的好孩子，在班干部竞选中她以绝对优势荣当劳动委员，从这次班干部竞选中不难看出，每名学生的心中都有杆秤，他们都具有明辨是非的能力。而且，由同学们民主选举的班级干部，会比老师任命的更有说服力，学生们也在行使自己权利的同时，增强了主人翁的意识。
当然，我们班的班干部都有明确的职责，在班规中明确规定了班干部在班级管理中应履行责任。同时， 在班干部中，定期开展批评和自我批评，让大家意识到当班干部不是一时光荣，应该更加以身作则，成为班级各方面的示范。
2.学生轮流做值日班长，增强责任意识
每名学生轮流做值日班长是我们班一直坚持的做法。每位“一日制”班长都要提前到校，帮助值日生做好值日工作，由地面到桌面，窗台到担当区，收拾干净。在这一天中，他所要履行班長的职责，主管全天工作，全权处理当天的大小事务，如晨会中要求各班完成的各项工作，都要进行记录并布置。并要记录当天班级纪律、卫生等各项情况。完成一天工作后，每位“一日制”班长还要都要做好一日班级工作小结和自我总结，让大家来评议，以便为下一任“一日制班长”做好工作创设条件。刚开始举行这项活动时，有些平时没有当过班干部的学生，他们缺乏经验，不善言谈，胆小怕事，经过这样一个活动的锻炼，能力得到了提高；有些学生则原来就很想当班长，就是没有机会，而这种活动就为他们开创了一个大展身手的空间。这样不仅锻炼了同学，也增强了他们的自信心和责任心。
三、开展各项活动，实现自我发展
为了让学生通过自身的表现来展示能力和才华，获得认可与成功。每学期，我们班都要根据学校要求和学生兴趣开展几次活动，这学期我们班已经举行了“日记展评”、“童话故事表演”、“争当文明学生”主题班会等活动。每次班级活动，都要求学生小组合作，全员参加，进行评比。通过活动，学生的合作能力得到了提高，增进了同学之间的友谊，学生对这类活动乐此不疲，兴趣盎然，更重要的是，学生在这样丰富多彩的班级活动中不自觉地喜欢上这个集体。
如这学期我们班开展的童话故事表演赛，就使同学们充分发扬了主人翁的精神，各组同学分头找童话故事、编童话故事，自己排练，自己制作道具，忙得不亦乐乎。在这样的活动中，学生不仅锻炼了自己，而且他们真正体会到了生活在集体中的快乐。特别是在上周举行的英文课间歌比赛中，学生们为了体现歌曲内容——圣诞快乐，大家先一起想了许多好点子，然后分工合作，手巧的同学做了漂亮的圣诞帽，板报组的同学们设计了黑板，班干部布置了教室，在同学们的精心布置下，仿佛圣诞节提前到来了。从他们为班级做的每一件小事中，我感到每个人都是重要的，都是任何人不可以取代的。
实践证明，任何学生，只要给他机会，他就能发光，给他信心，他的潜力就会不断开掘出来，给他责任，他就能严格要求自己，同时去影响带动别人。