[摘 要] 在线学习参与质量是促进在线学习中深层次学习发生、提升在线学习质量的关键影响因素。分析在线学习参与行为可为挖掘在线学习质量提升着力点、凝练在线学习行为机理模型奠定基础。以雨课堂弹幕数据为切入点，在既有研究成果的基础上，从总量分布、时间分布两个维度提出在线学习参与分析方法;基于Pearson相关系数论证雨课堂弹幕数据的科学性和可靠性，最后分析实例论证方法的可行性。研究结果表明，弹幕成绩分布与平时成绩分布、总成绩分布强相关，将弹幕数据用于在线学习参与分析中具备科学性和可靠性。基于弹幕数据的在线学习参与分析成果可有效反馈于教学实施计划调整、课上教学设计优化。
　　[关键词] 在线学习参与;数据分析;雨课堂弹幕;Pearson相关系数
　　[基金项目] 2020年度山东教育厅山东省教育科学“十三五”规划课题“基于学习行为分析的工科专业课程教学生态重构研究”（2020QYB009）;2019年度山东交通学院教学改革研究项目“混合式教学模式下轨道交通运营管理专业课程教学改革实施方案研究”（2019YB33）;2019年度山东教育厅山东省研究生教育质量提升计划项目“车联网技术智慧雨课堂案例库建设”（SDYAL19216）
　　[作者简介] 冯丽萍（1989—），女，山东临沂人，博士，山东交通学院轨道交通学院讲师，主要从事混合式教学改革研究。
　　[中图分类号] G434