科学教学中的 情感、态度和价值观教育

来源 :教学月刊(中学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:fongyifei
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
1.科学情感、态度和价值观的含义及重要性 依据国际科学教育界对科学素养的界定和我国的实际情况,教育部颁布的《科学标准》中提出科学素养应该包括以下四个方面:科学探究(过程、方法与能力),科学知识与技能,科学态度、情感与价值观,对科学、技术与社会关系的理解。并且认为科学态度、情感与价值观是科学精神的重要内容,是科学课程目标的重要方面,科学态度、情感与价值观的培养应该贯穿在科学教育的全过程中。
其他文献
中医学是世界医学百花园中的一朵奇葩,以辩证施治著称于世。当代哲学家张岱年先生认为,马克思主义哲学之所以在中国生根开花,被广大知识分子接受,乃在于中华文化的巨大包容性,中国
产品的象征性语言是产品的主要语言,它丰富了产品内涵,满足了用户的归属感。从常用产品入手,分析象征性语意并提取象征性语言。产品的象征性语意,包括性别、职业、财富、权力
数形结合是一种重要的数学方法,图象法解题便是一例. 物理图象能直观地描述物理过程,形象地表达物理规律,鲜明地表示物理量之间的相互关系及变化趋势,因此利用图象法分析、解决问题在中学物理教学中运用广泛. 但也会遇到不能够直接由图象形状看出物理过程的特征,不能够由截距、斜率、图线所围的面积或两图线交点等方面看出其中隐含的物理意义,这时需要我们寻求其他解决问题的途径,其中充分理解、用好、添加几种具有特殊意
行为动词在新课程标准中处于“显学”的位置,在教学设计中处于支配的地位。在思想政治课教学设计中有效落实新课标中的行为动词,是提高教学设计与课堂教学有效性的前提与保证。    一、从一则教学案例中的行为动词设计说起    笔者曾观摩一位优秀青年教师执教的“源远流长的中华文化”教学,其课堂教学流程设计如下:    可以看出,本设计模式是建构主义思想指导下的情境教学,设计者对教材原有的三个目标进行了大胆的
苏越没有想到儿子的期末成绩竟然会这样差,竟然差到留级的地步。本来她还为欢生担心。担心欢生会因为长时间住院而耽误了功课,没想到欢生顺利升入了二年级,戚烈却要留级。
总结本科采用微创刨吸术治疗大隐静脉曲张121例患者的护理体会。认为术前做好病人的心理护理和术前检查,术后严密观察病情,指导病人早期活动,预防并发症的发生是手术成功的重要