论文部分内容阅读
学生道德理性的形成与发展需要依托与各学科知识。小学数学新课程标准上也曾提到:"结合数学教学内容和学生实际对学生进行思想品德教育,逐步树立科学的世界观和人生观是数学教学的一项重要任务。"教师在课堂教学过程中,根据学科特色挖掘出教学内容中蕴含的德育思想,通过有效的教学资源,科学地整合,可以加速学生良好道德素养的养成教育。