【摘 要】
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基于一个五年级学生在美国英语习得过程中所提供的语料 ,探讨了汉英人称代词句法、语义差异对英语语篇内人称指称习得的干扰 ,干扰的结果主要体现在英语人称指称的不衔接性。
【机 构】
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湖南大学外国语学院!湖南长沙,410082
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基于一个五年级学生在美国英语习得过程中所提供的语料 ,探讨了汉英人称代词句法、语义差异对英语语篇内人称指称习得的干扰 ,干扰的结果主要体现在英语人称指称的不衔接性。具体地分析了差异所致的英语主格 (nominative)、宾格 (accusative)及属格 (genitive)等形连的不相容性 (incom patibility)
Based on the corpus of a fifth grade student in American English acquisition process, this dissertation discusses the interference of personal pronouns and semantic differences between Chinese and English in the English discourse, and the results of the interference are mainly reflected in English alias Cohesion. In particular, we analyze differences such as nominative, accusative, and genotype incompatibility.
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