【摘 要】
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在全面践行素质教育要求的过程中,对于小学语文学科而言,需要实现语文学科工具性与人文性的统一,在培养学生语文能力素养的基础上,实现对小学生审美情趣的培养,进而提高小学
【机 构】
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吉林省长春市农安县农安镇榛柴中心小学 吉林 长春 130200
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在全面践行素质教育要求的过程中,对于小学语文学科而言,需要实现语文学科工具性与人文性的统一,在培养学生语文能力素养的基础上,实现对小学生审美情趣的培养,进而提高小学生的审美能力.而对于该学科教师而言,如何在开展学科教学活动的过程中,实现对小学生审美素养的有效培养,亟待解决.本文就此展开了研究与探讨,并为培养小学生的审美素养提出了具体对策,以供参考.
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