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高一语文下册我们按照课本安排应该练习写议论文了，虽然学生以前也写过议论文，但是经过两次写作练习，我发现学生对议论文这种文体把握的很不好，要么文体不分，写得四不像，要么结构混乱、内容空洞，要么语言贫乏、例子陈旧等等。为此我认为完全有必要从以下这些方面给学生以指导：
一、 开头要让人耳目一新
学生作文开头大多泛泛而谈，也有直接引入话题，但大多不够吸引人。我认为文章的开头要像"凤头"。就是说好的开头应具备的两个特点--短小、漂亮。短小，便于让读者了解论点或论题，从而把握全文主旨；漂亮，才能吸引读者。把人的注意力一下子吸引过去，好的文章开头，也应如此。
我感觉好的开头一定要开门见山，要一下子让读者知道你要说什么，让人一下子就抓住了文章的主旨，让人一目了然。
好的开头要简洁，认为这是明朗的保证。有的考生在写材料作文时，喜欢把原材料复述一下，这就太罗嗦了。可以把材料概括一下或者是选取原材料中一句有代表性的话，让读者知道原材料大致是个什么意思就行了，千万不要较多地引述原材料。
好的开头还要文字优美。只有美，才能达到吸引读者的目的。文章开头的美，主要指技巧美，如设悬念、用典故、引名言、摆问题、亮靶子、反弹法等等。形式美是内容美的保证，二者相辅相成。文字优美还可以指修辞美。如果开头能采用比喻、排比、比拟的形式，则会使文章显得很有文采。我们写了一次命题作文《做最好的自己》，其中有一个学生这样写：
麻雀，你何必羡慕笼中百灵婉转的吟唱，你自有你广阔的天地。寒梅，你何必羡慕百花争艳的繁茂，你自有你高洁的枝条。珍珠，你何必羡慕玛瑙五彩缤纷的外表，你自有你洁白无暇的高傲。
以三比开头让文章给人耳目一新的感觉。有了这些美，才能先声夺人，让人眼前一亮。
当然文章如果能采用题记的形式，引用名言，含义深刻的句子、诗句等开头，引起下文，能更吸引人。比如说这次作文一个学生这样写道：人生的一切变化，一切魅力都是由光明和阴影构成的，不要抱怨，不要哭泣，即使失败了也要豪迈地笑，因为要坚持做最好的自己。
二、 内容上要求透丰美
（一）透
第一， 全文就写一句话，即围绕一个观点展开：题目扣题，开头亮题，中间点题，结尾深化主题。
比如说学生习作中有这样的文字：
溶溶的月光洒在布满铁锈的窗户上，倒映出斑斑痕迹，在散发着腥臭味的牢房里，伴着月光的清幽，一位老者正在泛黄的牛皮纸上奋笔疾书，因为他要做最好的自己。
他，就是司马迁，只因为李陵辩护而得罪汉武帝，一怒之下将他施以宫刑，他的人生从此被蒙上了阴影，但他并没有哭泣，他开始了人生的另一种追求——著书，夜以继日，他用自己的血手写出了：“史家之绝唱，无韵之离骚”的史记，名垂千古，万古流芳。
面对人生的阴翳，他没有放弃，而是发奋努力，因为他要弥补自己的缺陷，他要做最好的自己。
武夷山下，那两棵伫立千年的苍柏依旧凝视着对方，峰峦耸立，小径深处住着一位老者，他饱受历史的沧桑，历经人生的磨难，可他依然微笑着，面对着阳光走下去，因为他要做最好的自己。
谁会想到初踏官场的他只因一纸厥词而得罪皇帝。一旨降书，且填词去，他成了奉旨填词的柳三变。“多情自古伤离别，更哪堪，冷落清秋节”，这是思念的境界，命运给了他足够的云翳，他却用它来制造光明。
他没有向困难俯首，因为他有满腹的才情，更因为他要做最好的自己。
深宫院落，歌舞升平，一位身着彩凤锦衣的女子正对水兴叹，那娇好的面容，艳若桃花，吐露芬芳，但她并没有哭泣，身在他乡，她也要做最好的自己。
她，就是王昭君，只因一幅画像将她推向萧索的大漠，赏一眼“大漠孤烟直”，她踏上了汉匈和亲的道路，她思念自己的家乡，但那只是徒劳，她也许只能在梦里回到家乡。
面对逆境，她选择坚强地活下去，因为她要做最好的自己。
历史淘尽一代圣贤先哲，他们面对逆境，都选择做最好的自己，而你我，是否也要做最好的自己？
第二，化大为小——写作的角度要小。
1.大观点小落点：观点是个普遍道理，写作时要从某一个方面表现这个道理，即将笼统的观点落到实处。
2.大观点分论点：用并举的方式，从不同角度列出三个分论点分别论证。全文用总分总结构。
主体部分至少写三层，并举三个分论点，分别举例分析，围绕论点说理论证；比如说学生习作中有学生写了这样三个分论点，很出彩：
抛开世俗的嘲讽，只为做最好的自己。
抛开优越的条件，只为做最好的自己。
抛开传统的做法，只为做最好的自己。
结尾部分可以将三个分论点合而总之，提出解决问题的办法；照应开篇，发出呼吁，或引人思考。
比如学生习作中有以这样结尾的：做我自己，是一种态度，更是一种美德。它让你明白，自己很平凡，也很优秀。朋友，鼓起勇气，把自己当作自己，你会发现，成功在向你招手。
第三，说理透。
1.要站在理论的高度解读：观点是什么，为什么，怎么做。
2.挖掘论据内涵：反对只叙不议，反对泛泛说理，反对以解说自我代替说理。这是学生作文中最容易出现的问题。
3.要辩证论述。可以正反论述，古今对比等等。
丰：指的是论据要充分。
1. 充分举例，或并举或单举，边概括边分析，以解读人物阐明道理。
比如我们的一次作文中一个学生这样写：
坚守那一份信义，才有了令无数人感动的“信义兄弟”：孙水林和孙东林。大雪纷飞的夜晚，哥哥一家遇难，给这个原本幸福的一家，带来致命的打击。悲痛之余，弟弟想起哥哥连夜赶路的原因；给工人们发工资。为了能让工人们领到工资回家过年，哥哥付出了生命的代价，而弟弟也没有让他失望。言忠信，行笃敬，古老相传的信条，演绎出现代传奇，他们为尊严承诺，为良心奔波。
坚守那一份责任，王伟成了“砥柱”……
坚守那一份心愿，使刘丽成了近百名贫困儿童的“姐姐”……
每一段文字的开头都是一个分论点，分别举了信义兄弟、王伟、刘丽的例子，是详写。
坚守那一份爱国心，物理大师钱伟长令国人骄傲。坚守那一份信仰，王万青成为藏族人民的好曼巴。坚守那一份职责，维和英雄浩气长存！
此段文字采用排比的句式，举了三个例子，简单概括，与前面详举的几个例子形成了详略得当。
2．反对空洞说理，反对大段描述性举例，反对拿自己举例，
反对道听途说之例。
美：语言要灵动。
1.写有我之文。抒情为真感情，说理为真思考.
2.三用：用成语，用名言（诗），用比喻、排比。
有文采指的是：
(1)善于引名言，恰当、妥帖，画龙点睛
(2)语言洗炼，成熟，自然流畅，灵动而含蓄
(3)借助自然景物来表情达意，或比喻，或联想，或拟人，善于由此及彼，以物喻人。
(4)句式富有变化，或对偶，或排比，或反复，或反问。
(5)层次分明，段意呈递进关系。
(6)构思有意境，给人以回味的余地。
一、 开头要让人耳目一新
学生作文开头大多泛泛而谈，也有直接引入话题，但大多不够吸引人。我认为文章的开头要像"凤头"。就是说好的开头应具备的两个特点--短小、漂亮。短小，便于让读者了解论点或论题，从而把握全文主旨；漂亮，才能吸引读者。把人的注意力一下子吸引过去，好的文章开头，也应如此。
我感觉好的开头一定要开门见山，要一下子让读者知道你要说什么，让人一下子就抓住了文章的主旨，让人一目了然。
好的开头要简洁，认为这是明朗的保证。有的考生在写材料作文时，喜欢把原材料复述一下，这就太罗嗦了。可以把材料概括一下或者是选取原材料中一句有代表性的话，让读者知道原材料大致是个什么意思就行了，千万不要较多地引述原材料。
好的开头还要文字优美。只有美，才能达到吸引读者的目的。文章开头的美，主要指技巧美，如设悬念、用典故、引名言、摆问题、亮靶子、反弹法等等。形式美是内容美的保证，二者相辅相成。文字优美还可以指修辞美。如果开头能采用比喻、排比、比拟的形式，则会使文章显得很有文采。我们写了一次命题作文《做最好的自己》，其中有一个学生这样写：
麻雀，你何必羡慕笼中百灵婉转的吟唱，你自有你广阔的天地。寒梅，你何必羡慕百花争艳的繁茂，你自有你高洁的枝条。珍珠，你何必羡慕玛瑙五彩缤纷的外表，你自有你洁白无暇的高傲。
以三比开头让文章给人耳目一新的感觉。有了这些美，才能先声夺人，让人眼前一亮。
当然文章如果能采用题记的形式，引用名言，含义深刻的句子、诗句等开头，引起下文，能更吸引人。比如说这次作文一个学生这样写道：人生的一切变化，一切魅力都是由光明和阴影构成的，不要抱怨，不要哭泣，即使失败了也要豪迈地笑，因为要坚持做最好的自己。
二、 内容上要求透丰美
（一）透
第一， 全文就写一句话，即围绕一个观点展开：题目扣题，开头亮题，中间点题，结尾深化主题。
比如说学生习作中有这样的文字：
溶溶的月光洒在布满铁锈的窗户上，倒映出斑斑痕迹，在散发着腥臭味的牢房里，伴着月光的清幽，一位老者正在泛黄的牛皮纸上奋笔疾书，因为他要做最好的自己。
他，就是司马迁，只因为李陵辩护而得罪汉武帝，一怒之下将他施以宫刑，他的人生从此被蒙上了阴影，但他并没有哭泣，他开始了人生的另一种追求——著书，夜以继日，他用自己的血手写出了：“史家之绝唱，无韵之离骚”的史记，名垂千古，万古流芳。
面对人生的阴翳，他没有放弃，而是发奋努力，因为他要弥补自己的缺陷，他要做最好的自己。
武夷山下，那两棵伫立千年的苍柏依旧凝视着对方，峰峦耸立，小径深处住着一位老者，他饱受历史的沧桑，历经人生的磨难，可他依然微笑着，面对着阳光走下去，因为他要做最好的自己。
谁会想到初踏官场的他只因一纸厥词而得罪皇帝。一旨降书，且填词去，他成了奉旨填词的柳三变。“多情自古伤离别，更哪堪，冷落清秋节”，这是思念的境界，命运给了他足够的云翳，他却用它来制造光明。
他没有向困难俯首，因为他有满腹的才情，更因为他要做最好的自己。
深宫院落，歌舞升平，一位身着彩凤锦衣的女子正对水兴叹，那娇好的面容，艳若桃花，吐露芬芳，但她并没有哭泣，身在他乡，她也要做最好的自己。
她，就是王昭君，只因一幅画像将她推向萧索的大漠，赏一眼“大漠孤烟直”，她踏上了汉匈和亲的道路，她思念自己的家乡，但那只是徒劳，她也许只能在梦里回到家乡。
面对逆境，她选择坚强地活下去，因为她要做最好的自己。
历史淘尽一代圣贤先哲，他们面对逆境，都选择做最好的自己，而你我，是否也要做最好的自己？
第二，化大为小——写作的角度要小。
1.大观点小落点：观点是个普遍道理，写作时要从某一个方面表现这个道理，即将笼统的观点落到实处。
2.大观点分论点：用并举的方式，从不同角度列出三个分论点分别论证。全文用总分总结构。
主体部分至少写三层，并举三个分论点，分别举例分析，围绕论点说理论证；比如说学生习作中有学生写了这样三个分论点，很出彩：
抛开世俗的嘲讽，只为做最好的自己。
抛开优越的条件，只为做最好的自己。
抛开传统的做法，只为做最好的自己。
结尾部分可以将三个分论点合而总之，提出解决问题的办法；照应开篇，发出呼吁，或引人思考。
比如学生习作中有以这样结尾的：做我自己，是一种态度，更是一种美德。它让你明白，自己很平凡，也很优秀。朋友，鼓起勇气，把自己当作自己，你会发现，成功在向你招手。
第三，说理透。
1.要站在理论的高度解读：观点是什么，为什么，怎么做。
2.挖掘论据内涵：反对只叙不议，反对泛泛说理，反对以解说自我代替说理。这是学生作文中最容易出现的问题。
3.要辩证论述。可以正反论述，古今对比等等。
丰：指的是论据要充分。
1. 充分举例，或并举或单举，边概括边分析，以解读人物阐明道理。
比如我们的一次作文中一个学生这样写：
坚守那一份信义，才有了令无数人感动的“信义兄弟”：孙水林和孙东林。大雪纷飞的夜晚，哥哥一家遇难，给这个原本幸福的一家，带来致命的打击。悲痛之余，弟弟想起哥哥连夜赶路的原因；给工人们发工资。为了能让工人们领到工资回家过年，哥哥付出了生命的代价，而弟弟也没有让他失望。言忠信，行笃敬，古老相传的信条，演绎出现代传奇，他们为尊严承诺，为良心奔波。
坚守那一份责任，王伟成了“砥柱”……
坚守那一份心愿，使刘丽成了近百名贫困儿童的“姐姐”……
每一段文字的开头都是一个分论点，分别举了信义兄弟、王伟、刘丽的例子，是详写。
坚守那一份爱国心，物理大师钱伟长令国人骄傲。坚守那一份信仰，王万青成为藏族人民的好曼巴。坚守那一份职责，维和英雄浩气长存！
此段文字采用排比的句式，举了三个例子，简单概括，与前面详举的几个例子形成了详略得当。
2．反对空洞说理，反对大段描述性举例，反对拿自己举例，
反对道听途说之例。
美：语言要灵动。
1.写有我之文。抒情为真感情，说理为真思考.
2.三用：用成语，用名言（诗），用比喻、排比。
有文采指的是：
(1)善于引名言，恰当、妥帖，画龙点睛
(2)语言洗炼，成熟，自然流畅，灵动而含蓄
(3)借助自然景物来表情达意，或比喻，或联想，或拟人，善于由此及彼，以物喻人。
(4)句式富有变化，或对偶，或排比，或反复，或反问。
(5)层次分明，段意呈递进关系。
(6)构思有意境，给人以回味的余地。